“2020年”注定会在中国高考的历史上留下浓墨重彩的一笔。由于春节前夕的疫情，2020年高考时间也成为了人们持续关注的焦点，教育部曾先后就“高考时间”问题作出3次答复，只是答案均是如出一辙“根据疫情形势作出科学研判后提前通知”。如今随着时间进入3月底，“高考是否会延迟”依旧没有确定消息。不过，日前，教育部直属的六所重点师范大学之一华中师范大学的测量与评价中心主任胡向东教授，接受采访时说：“在这样的疫情背景下，高考如不延期，今年高考总体成绩水平将受影响。”
网课学习使学生成绩两极分化加重
胡向东教授提出的这项观点，并非空穴来风。由于受到疫情影响，全国高三年级都被延迟开学，经历了一段很长时间的网课教学。虽然学校展开的网上教育均以直播形式展开，而且都和正常上课的教学节奏保持一致。但是，学生都是在家学习，缺少老师监督和教室学习氛围烘托，学生的自觉性差强人意。因此，网课直播的教学效果让人担心。
除此之外，网上教学也让教师无法及时了解学生实时学习动态，不能随时了解学生的听课效果。虽然网课教学也有提问环节，增加师生互动，但是，学生提问的积极性普遍不高。
所以，“网课”让学生的成绩很容易走向两极分化，学习自觉性高的、自律能力好的学生受到的影响就小，他们在网课学习中一样可以汲取知识养分，提高成绩。但是，学习自觉性和自律能力都十分依靠外界监管的学生，在“停课不停学”阶段中的学习就比较糟糕。更为关键的是，普遍来看，只有极少数的学生拥有良好的自律能力，大多数学生在家上网课，如果没有家长的认证监督，学习效率都是不尽如意的。因此，很多老师也反应：等到复课之后，学生还要集中把网课学习的内容重新回炉。
“预热不足”将使学生发挥受限
正常来说，高三下学期除了是一个节奏紧张的复习阶段外，还是不断检验所学、查缺补漏的重要时刻。学校会在春季学期组织更多场次的各类考试，通过考查的方式，发现学生的知识点掌握情况，从而可以进行有针对性的讲解，学生复习也可以更具方向感。但是，疫情发生后，停课不停学，很多地区由于学生在家学习，原先的教学安排不得不做相应变化，本来议定的考试只能通过网上或者家长监督的形式进行，不仅考查效果降低了，考试次数都难免受到影响。
学生参加考试，就像运动员在大赛前参加各种集训热身调整节奏，为的就是能够尽快进入状态。高三春季学期就是如此，每个月都会组织各种考试，有学校之间的联考，有区里的统考，还有相邻地级市之间的大联考。大量的考试次数可以让学生得到充分“热身”，尽快调整自身节奏，从而可以更好的状态迎接高考。现在，由于受疫情影响，全国高三开学时间都较往年最少延迟了近2个月，“预热不足”的情况十分明显。
2020年是河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市传统高考的最后一年，2021年将会实行新高考方案。所以，对这些地区即将参加2020年高考的考生来说，本来就面临巨大的压力，现在又受到疫情影响更是“雪上加霜”。一旦考试失利，明年复读将会参加新高考，难度只会更大。所以，我认为2020年高考延期更适应现状，你觉得呢？
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