批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。哏都知识君，今天就来和大家讨论一下如何帮孩子成就最好的自我！
（一）批评和惩罚也是一种教育方式
批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。此时应该注意2个要点：
1.就事论事：当孩子犯错时，父母一次、两次，甚至四次、五次重复对一件事批评，会使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的对抗心理和行为。 可见，对孩子的批评不能超过限度，“犯一次错，只批评一次”。这样，孩子的厌烦心理、逆反心理也会随之减低。
2.品德比学习重要：在家庭教育中，不娇惯孩子，不宠溺孩子，让孩子自己能做的事自己做，这样才能培养好的品德，他会懂得不麻烦别人是美德，进而分一点家务事给他，也让他懂得家庭是大家的，每个人都要出一份力。很多家长都是关注孩子的学习成绩，特别不注意孩子的品德养成。最终孩子虽然成绩好，但是做人方面有缺陷，自私自利，以自我为中心，也是很令人头疼的。
（二）帮孩子成就最好的自我
从脑科学研究的角度看，3岁以后，人的大脑建立神经突触的情况已经与成年人区别不大，可见大脑成长的重要阶段都在家庭环境中，家庭信息的丰富程度对孩子成长的帮助和影响很大。
心理学研究的一些经典实验也给了家庭教育有益的启示。比如美国心理学家罗森塔尔1968年在一所小学进行“未来发展趋势测验”，他以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给学校并叮嘱他们务必保密。其实这些学生是随便挑选出来的，但8个月后奇迹出现了：名单上的学生个个成绩有较大进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。这个着名的罗森塔尔效应证明：父母、老师的期待和信心，对孩子会产生不一样的影响。
新家庭教育的目标是“过一种幸福完整的教育生活”。完整就是成为最好的自己，意味着身心灵的完整、家庭和学校共育的完整、父母和孩子共同成长的完整、发挥能量和挖掘潜能的完整、张扬个性的自由和遵守秩序的自律的完整。
新家庭教育应该是科学的家庭教育，体现为内容和方法的科学化。家庭教育内容的科学化，应该致力于培养孩子的健康力、交往力和学习力，让自然生命更长、社会生命更宽、精神生命更高。学习力可以分为阅读力、写作力、探究力等，通过学习，人可以最大限度地突破自然和社会的局限，提高生命的精神境界，成就最好的自我。
编辑：天津新东方家庭教育指导中心-焦老师
审核：attis
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