大家好，我是亲子范老师。今天我们继续来聊一聊孩子与电子产品的问题。
上一篇文章我们说了，适度的让孩子接触电子产品反而有助于孩子的成长，能开拓孩子的视野，提高孩子的人生观和世界观。但是在孩子接触电子产品的同时一定要注意一些事项，比如孩子玩手机，一定要注意孩子观看手机的内容、时间场合等，要让孩子在一个合理的环境地点和时间内玩，这样才能正确地引导孩子对电子产品的认知。
某个视频或者游戏要不要给自己家的孩子看或者玩，我们可以用两个词来评估。第一个词是行为，这个内容会如何引导孩子的行为。第二个词是性格，孩子会模仿和学习到怎样的性格特征。如果答案都是正向的，那么这个节目就可以放心的让孩子接触了。
另外我们可以事先的帮孩子屏蔽掉那些少儿不宜的内容，比如关掉一些任意下载的功能，选择幼儿版本的APP，也可以为孩子选择一些付费的产品，这些措施都是可以达到预警效果的，也能带给孩子比较清洁的玩耍环境和更好的玩耍体验。同时我们最好要避免孩子玩需要跟大人对战的游戏，成人的世界非常的复杂，而我们的孩子对整个社会的认知还是比较单纯的，跟陌生的成年人在网上接触，对孩子身心发展来说可能会有不好的影响。
我们还要做的一点就是跟孩子分享我们的感受。之前我们说过，家长需要了解孩子接触了哪些内容，要知道孩子经历了什么样的数码体验，那我们要怎么去了解孩子？是每次都跟我们汇报还是要自己每次都监督？这些方法都是错的，我们完全可以用更自在用更亲密的方式来了解孩子的动态。
比如当孩子用iPad来玩游戏的时候，问问他这个人是游戏里的主人翁吗，如果拿到了道具可以增加几分，好可惜差一点就要成功了等等。我们应该站在孩子角度对事情表示关心，展现出我们的态度，就像孩子的好朋友一样。那么孩子也会因为得到妈妈的共鸣而感到安定，也会感觉到妈妈对自己的关心，在使用电子产品的时候责任感也会随之增加的。
当你成为了孩子的伙伴，他就可以自由自在地跟你讨论关于游戏里发生的事情，那么你也能了解更多的真实情况，孩子会更愿意跟你分享，也会更愿意的跟你兴致勃勃的讨论。
在我们充分了解孩子游戏的内容之后，还有一点需要注意，就是跟孩子一起制定规则并且遵守规则。要想让孩子遵守规则，那么就一定要让全部家庭成员共同参与才会有效。我们可以召集全家人一起参与会议，所有人都可以发表自己的意见，然后共同制定出一个大家都能够接受的规则。接下来就是规则的执行了，规则一旦制定，所有的人都要遵守。
如果偶尔有天没有遵守，那么我们的讨论没有遵守的原因是什么。讨论这个原因是很有帮助的，可以让孩子更好地做自我管理。另外我们还可以在家里设置一个不插电空间或者不插电的时间段，来保障孩子的自由探索时间。吃饭、书房、卧室里面以及亲子游戏时间等，这些都是孩子的不插电的时间和空间。
我们还可以把一周特定的一天设置为不用电子产品的日子，在这一天里面，全家人可以一起看书一起出游，并且绝对不可以碰电子产品。让我们的头脑从电子产品的世界里面休息一天，给我们大脑放放假，这样的活动也是增进家庭成员感情的好办法！
只有确保孩子们花在电子设备上的时间和花在他们喜爱的其他活动上的时间达到一定的平衡，才是培养孩子自律和自制的大环境，才能让孩子在一个良性的环境和时间上接触电子产品，对孩子的成长也是有益的。
好了，今天先讲到这里，关注“亲子范老师”，我们明天再见。
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