很多宝爸宝妈从6个月起就会观察到宝宝爱动手、揪头发，咬人、打人等行为，实在不知道怎么管。对他讲道理吧？听不懂。认真起来吧？他也不是故意的。对于0-3岁宝宝而言，我们不能用“打人”这个词进行“道德评判”，在0-3岁间，孩子的自我控制能力还没有得到很好的发展，所以经常出现打人、推人、咬人的情况，这都不是问题，爸妈的引导才是大问题。
今天的父母课堂，我们将分析孩子打人背后的原因，并且在孩子有攻击行为时，态度坚定地处理，在日常生活中打好「预防针」。
一、0-3岁宝宝为什么爱打人？
1、大运动在发展
0 至 3 岁的婴儿期是身体动作发展的敏感期，这个时期的儿童学会了随意地独立性行走，手的动作也有了相当的发展，可以说，手是宝宝的第一个玩具。当他发现可以用自己小手的力量来摆弄物体时，就表现为打人、咬人、抓人、踢人、冲撞别人、夺取别人的东西或摔打东西等现象。
年龄越小，宝宝爱扔东西、咬人越可能是大动作发展的表现。一两岁的孩子意识不到“打人”会“伤害”别人，他们常常怀有一种玩的心理去试探自己的行为能力，同时试探对方的反应。他们也还没有建立同理心，他们认识不到别人哭了便是难过或者不舒服，并且这个难过和不舒服是由自己引起的。
他只是以不断重复的动作以及大人的反应作为乐趣。比如，大人被他揪头发，扯的很疼，叫出声来，他不明白你表达的是痛苦，还觉得你很有趣。或者，他反复的摔东西只是为了听响，他觉得自己的小手竟然能造成这样的结果，觉得很有意思。
2、练习新的技能
0-3岁的孩子尤其喜欢重复，因为重复是他们学习的重要途径之一。很多时候，孩子重复一些行为，只是为了不断地学习——尽管其中一些行为是令成人感到不舒服的。一项经典的研究正是让两个刚会走路的双胞胎，一个每天练习15分钟，一个不加练习。10天的练习后，每天训练的婴儿明显走得更稳。
例如1岁的孩子获得了平衡能力后，会逐渐开始包括横步走、后退走、绕圈走、单脚走、脚尖走等自发运动。这些运动是孩子在没有明确指导和外在动作模型的条件下出现的，是孩子实现动作发展的基本途径之一。
再例如孩子可能喜欢不停地敲打东西：在家里敲打能见到的一切事物，从安全的泡沫塑料到玩具，到不安全的瓷器和玻璃器皿，甚至是令人耳膜难受的不锈钢制品等。实际上，这只是孩子在不断练习用手握住工具后进行『敲打』的技能。
3、特殊的交往方式
从出生的那一天起，宝宝就开始了他的模仿。模仿是0-3岁的孩子智力发展的重要过程。有时我们看到熟悉的小宝宝、可爱的小宝宝，我们会上前抚摸他，拍拍他。孩子也跟我们学这样的交往方式，但是他还掌握不好力度，于是就变成了“打”。
所以，宝宝的这种特殊的表达方式根本就不是要攻击对方，而是向对方表示友好，只是他的行为看上去像是打架，而且不懂得轻重。
4、环境影响
孩子的行为都是习得的，尤其从接触的环境。有一些情况是我们教会了宝宝打人。比如宝宝不小心撞到了桌角，哭了。爷爷奶奶或阿姨就赶紧过去抱住宝宝，并用手拍打着桌角说：“打它，打它，谁让它撞到了我们宝宝”。然后转过头来安慰宝宝：“宝宝不哭了，是桌角不好，我打它了！”这样，不知不觉中，宝宝就会觉得谁弄痛了我，或是其他事都要用“打”来解决了。
还有是动画片不良画面的影响，不仅教给宝宝攻击性的行为方式，而且使宝宝放松了对攻击性行为的抑制，每天看这样的动画片，他就觉得攻击行为是合理的。因为动画片的主角就是这样做的啊。所以，我们要让孩子远离这样的影响。
父母该怎么应对
1、冷处理
千万不要孩子打我们的时候，嘴上说“宝宝，你不能打人”，但表情上却是高兴的、很享受这样的互动。这是很不正确的。因为我们这样的表现，会让孩子错误地以为自己“打人”的行为原来是可以得到关注，让父母和我进行互动的方式。
这这往往给孩子传达混乱信息，让他们感到困惑，没法区分打人是对的还是不对的，有可能会从我们的表情中判断这样做是被支持的。所以，一旦发现孩子正在打人，父母要冷静下来，不要大呼大叫，也不能完全忽视。家长首先要做的是，立刻坚决地制止。态度要坚定，家长可以握住孩子的手，带他离开「打人现场」，同时轻轻对孩子说“不可以打”，这样就可以了。日久天长，在每次的重复中，孩子就逐渐学习到了。
2、重视道歉的过程
道歉是一个非常重要的环节，它让孩子学会对自己的行为负责，同时也让他们明白，做错不怕，但需要学会道歉。
例如，我们可以等待孩子平静下来后，对他说：“你看，一一被你打痛了，我们可以去说对不起嘛？”这是陈述事实，然后可以把焦点转移到他的行为对对方形成的后果。“你看一一，他很难过，因为你打他了。我们该怎么做让他开心起来呢？”然后，我们可以和孩子一起去和那个孩子握手或者拥抱，鼓励孩子道歉。这个过程本身不仅能培养了孩子的社会能力，而且让孩子学会如何表达友好。
3、引导宝宝表达情绪
1岁前孩子打人大多是不经意的，所以我们也只需要用一两句简单的话告诉他这不可以，然后用其它东西转移注意力就好。比如当孩子打我们、扯我们头发的时候，给他一个玩具，让他的手有事可做。或者当孩子喜欢“练习”手臂挥动的动作时，给他一个软垫。或者给孩子其它的东西玩、去看看窗外、去楼下转转等。
1岁之后，就需要我们一些合适的引导了，让他们有个正确的途径去把一些负面的情绪排解掉。可以先帮孩子把情绪说出来，帮助孩子学习以一种健康的、不伤害他人的方式来管理自己的情绪，找到合理的可替代的表达方式。
当孩子打人时，我们往往会生气、尴尬或者紧张，这些情绪都很正常，但是要提醒我们自己，不要在一个情绪极其激烈的情况下去管教孩子，当爸妈的我们一定要记住，当我们在教育孩子控制情绪的时候，永远要首先学会控制自己的情绪，这是最好的表率。
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