课本中删除鲁迅的文章，是因为太难了？原来原因在这里……
一段时间以来，课本中开始“去鲁迅化”，渐渐删除了很多鲁迅先生的作品。至于原因，众说纷纭。占据主流的说法，是觉得鲁迅的作品太过艰涩，语言已经与这个时代脱节，不适合现在的学生阅读与学习。因此，我们这一辈人都非常熟悉的一些课文，慢慢就消失了，无论是《从百草园到三味书屋》、《孔乙己》，还是《秋夜》。这些经典的散文，只能从鲁迅先生的专著中寻得，而课本中再也不见。
作为教师，我也一直在思考，为什么要删除鲁迅先生的作品。而从一个学生的角度去看，我们也是学习着这些文章长大的，那么，究竟鲁迅先生的作品读起来是个什么滋味呢？鲁迅先生的作品，从文字的角度去看，的确与现代的语言有很大差异，阅读起来有一定的难度，但并非不能读懂。仍然记得多年前读《从百草园到三味书屋》的那种滋味，觉得先生描写的情景非常有趣，无论是花鸟草木，还是奇闻异事，都给人印象深刻，也引人遐思。
而著名的散文《秋夜》中的开篇，更是引起很多有趣的争议：“在我的后园里，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”很多人讨论“为什么不直接写两株都是枣树”这个问题。个人在读着个开篇的时候，觉得这种写法很有趣，跟直接写“两株枣树”还是有区别的。
而《孔乙己》的形象，也更是深入人心，那种穷酸的小知识分子，让人不禁产生同情之心，为之唏嘘不已。
在教学中，很多学生都反映，背诵鲁迅先生的作品片段，“很难背”，是不好的回忆，这也许是后来删除鲁迅作品的原因之一吧。作为教师，我的反思是，不是鲁迅先生的作品有问题，可能是我们的教法有问题。鲁迅先生的作品再难，能难过古文吗？比《离骚》还难？恐怕不是。为什么非要学生背诵鲁迅的作品，为什么不用一种欣赏的角度去读？而不是带着背诵、解读等任务去读？这一的教法，不说收获甚微，起码也抹杀了学生学习的兴趣。
而我们那个年代读鲁迅，真的是怀着一种景仰的心情去读的，读的过程中也深觉鲁迅先生文字的精妙。后来，又自觉地去找来他的小说集、散文集去读，《狂人日记》《呐喊》《阿Q正传》等来读。狂人也好，阿Q也好，哪一个人物不是形象鲜明到深入你的骨髓？
因此，个人还是很喜欢鲁迅先生的作品的，无论是散文，还是小说，个人认为是达到了一个高度，很少有人能超越。对于课本中删除鲁迅先生的作品，觉得还是有点遗憾。你认为课本中应该删除鲁迅先生的作品吗？请谈谈您的看法。
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