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我这么懒 居然培养出一个过耳不忘、无师自通的英语神童

坐标2020:懒妈的女儿虽然刚刚上小学五年级,却可以轻松入手英语自考课程。

这个事情就发生在疫情期间,孩子不用上学,我们也没班可上,这个大好时光太难得。因此,我们准备让孩子接触大学英语自考课程,没想到一篇篇充满长句的大学英语课文,她也能轻松驾驭,理解得很顺畅。



按照大多数人的想法,一个出色的孩子后面应该有一对勤奋的父母。但其实,我的女儿Anna从三岁以后基本就是自主学习模式。我们没有教她背过单词,没有教过她语法,也没有陪她一字一句的读过绘本,更没有耐着性子和她用英语交流。懒得很彻底。

坐标2009年:曾经,我们也很勤快,然而现实给了当头一棒。

但其实,Anna的父母亲原来不是这样的。2009年,Anna 一岁半,我们就开始了对她的英语启蒙。只要中文能说的词,我们就耍尽各种手段要教会她英文怎么表达。那时候,信息没有这么发达,也没有什么可借鉴的经验,我们就只能不断的靠嘴重复,引导她记忆。内容也基本上是小学该掌握的单词,日常对话之类。


大概用了一个月左右,Anna学会了大概一千个左右的单词(只限听说,没有读写)。想想那时候真的有毅力(虽然后来才觉悟到这是最愚蠢的教育方式),但学着学着就发现一个问题,只要你不复习孩子就会遗忘。而且,这样的学习方式太绑架家长,时间长了真心很累。

之后发生的一件事情,让我们彻底放弃了这种方式。三岁那年的暑假,我们把孩子送到东北的姥姥家过暑假,一去就是三个多月。尽管我们也给孩子随身带上了一些类似于“双语不用教”这样的光盘,也嘱咐了姥爷姥姥一定要给孩子不断地听,以免孩子把学会的英语忘掉。然而,三个月后再见到孩子,她还是把曾经学会的单词短语忘得所剩无几。当时我们就懵了,反思了好几天,总结出了一些原因:一是,孩子还是没有把单词内化成自己的语言表达,只是单纯的机械记忆;二是,这样学英语没有出路,好像还是我们那个年代的哑巴英语;三,就是太消耗家长的精力,教到什么是个头;四、孩子已经大了,越来越爱玩儿,直接往里灌的方式会引起她的厌学。

坐标2012年:改变背单词的蠢方法,收获接踵而至的惊喜

方式的改革势在必行。我们开始大量关注国内外关于语言开发以及脑力开发的一些资料和一些英语神童培养的经验。

第一步,就是从培养孩子的兴趣和语感入手。我们开始搜集孩子可能会感兴趣的英文视听材料。那时候,没有现成的可下载的资料,所有东西都要自己去淘。记得我们从美国淘来了一整套全英文的《爱探险的朵拉》,这个动画片的内容和节奏非常对孩子的胃口。从此,只要她在家的时候,我们就会无时无刻的循环播放这个动画片。

过耳不忘:女儿六岁听了几遍《绿野仙踪》的原声音频,就可以用英文完全复述出来,整整26分钟

几个月后,我们收到了第一个惊喜。Anna不是跟着动画片里的人物一起说英文台词,就是动画片里的人物说上句,她就能说出下句。一个个英文动画片,就这样被轻松记了下来。

等到一套《爱探险的朵拉》已经被她记得滚瓜烂熟的时候。我们又买了150多部全英文少儿动画电影(不带任何字幕的),《狮子王》、《怪兽大学》这样的电影深深的吸引了孩子。更不可思议事情又发生了,一个半小时的英文电影,最多看两三遍,她就能根据情节将里面的台词,不自主的表达出来,连语气都模仿的惟妙惟肖。

之后,我们逐渐扩充她听的范围。只要她这个年龄感兴趣的,能理解的东西,我们都会给孩子找来英文版或看或听。这个习惯,一直保持到现在,也成为了她获取知识的重要途径。在六岁那年,我录下了她用英文复述的《绿野仙踪》,整整26分钟。


英文原创脱口秀:张口就来,最长的一部讲了2000集,每集2-4分钟。

用英文创作这件事,爆发期是在5到7岁。直白点说,就是用英文自己编故事。但是,她自己编故事有几个特点:1.不用打草稿,不用提前想,张口就来。2.讲故事是连续的,每一集的情节都是连贯的。3.讲的语速非常快,会经常停不下来。4.遇到不会的词,就自己换一种说法,从来不需要问我们。 当我回放视频,细细品读时,我真的惊呆了,情节曲折,非常好看。大概,这就是几百部的英文电影和动画片的一种输出。 这两年的时间里,她坚持这样的脱口秀训练,创作的故事上千集的就有近十部,尤其擅长科幻类、奇幻类的题材。



二年级暑假,她把从小学高三级别的英文短片名著自己读了下来

直到二年级,马上学校里要开始学习英文了,我们才开始让孩子练习阅读。练习的方法也是简单粗暴,没有学过自然拼读和音标,我们就是拿出一本本她听得滚瓜烂熟的名著,开始自己读。这一读,就是50多本经典名著。这也就奠定了开篇那个能顺畅阅读大学英文课文的孩子的基础。



变懒,跟我一起轻松走过“英语神童”成功之路

所以,你看直到现在,我们教授给孩子的知识真是少之又少。我们不过是给孩子开拓了一套方法,这套方法打通了孩子的英语思维,培养了孩子的自主学习力,让孩子整个的英语学习进入了一个非常良好的循环模式:自己从试听材料中学,再用到自己的英文创作中去。


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