英语是否重要？这个问题答案已经非常清楚。就目前情况来看，英语只对少部分人有用，不管这少部分人是10%还是5%，但绝大部分人这一辈子基本用不上英语，这是铁一般的事实。
也正是因为这个原因，有些人建议把英语作为选修课，然而，这部分人不是无知，对现阶段教育状况一点不了解就随意地信口开河，就是别有用心的利益驱动。
英语作为选修根本就是个伪命题！为何这么说？这是由于现阶段教育体系的特性所决定的。根本不具备任何的操作性。从3个方面来论证下，结论就非常清楚。
l 英语作为选修，中考，高考英语不计分
为何要学英语？对于绝大部分人来说，不是因为什么远大理想，而是因为中考，高考英语是必考科目。
如果中考高考取消英语，也不需要任何的英语等级凭证，还有多少人会死磕英语？在目前的功利教育的应试体系下，英语必然会变成和音乐，美术等副课同等地位。
在这种情况下，大部分学校也不会把英语作为教学重点。那么中小学还有选修的必要吗？纯粹多此一举。英语必然沦为兴趣科目，根本就不需要选修。
这样的情况一旦发生，寒门的学子，不管你喜欢还是不喜欢，都不可能在中小学学好英语。理由很简单，学校不重视了，必然不会在英语上投入大量教学力量。想要学好英语，除了去培训班别无出路，这样的情况谁能得利？只有培训机构和富裕家庭。
l 英语作为选修，中考，高考英语作为必考科目
如果中考高考英语依然作为必考科目，无论权重多少，哪怕只有50分。那么有多少学生会不学英语？哪怕是顶级学霸，谁敢无视这50分？
在这种情况下，中小学英语采用选修形式，有多少家长和学生会放弃选择英语？一个都不会有，选修更是成了笑话。
这种情况一旦发生，选修和必修有什么区别？这样的选修意义在哪里？根本就不具备任何可操作性。
这要什么样的脑袋才能想出这种主意？名义上的选修，却是实际上的必修，这是打谁的脸？这是标准的自己智障还以为别人智力有问题。
l 英语作为选修，中考高考不考试，但需要提供英语等级证明
这是日本目前的路数。有位一再支持英语选修的班主任老师，在他的很多文章上都贴出了从2020年开始日本大学不再有专门的英语考试，还用红笔专门标出。
但日本大学不考英语，却要提供托福等英语成绩却被他选择性忽视了，这是标准的误人子弟。而我国高考一旦采用这种形式会发生什么？
寒门学子将完全失去考大学的上升通道。高考不考英语，学校必然不会用心教学，那么想学好英语只有一条路了，那就是课外培训机构。
事实上无论是托福还是其他英语机构的英语考试，不去上课外培训班很难考出好成绩。可以预见的是，一旦出现这种情况，英语培训费用就算不是天价，也必然价值不菲。
富裕家庭可能不在乎，一次不行多考几次。寒门呢？学校不教，或者划水，去补习班经济能力不够，没有英语等级证书，必然被大学拒之门外，至少也会被一流大学拒之门外。
谁得益了？依然是培训机构和富裕家庭。
教育产业化，某种意义上对寒门是极其不公平的。所谓产业化，说白了就是花钱买教育资源，富裕家庭自然无所谓，寒门怎么办？等死吗？寒门可以拼娃，但真的拼不起爹！
前一段时间的不准超纲教学，学校只注重基础教育，不教自招的内容。想要参加自招，要不就去民办学校，要不就去课外补习班。这等于变相剥脱了寒门学子中考的自招权利。
而英语一旦采用这种方式，那对寒门来说，是毁灭性的打击！
综上所述，英语一旦选修，无论发生何种情况，得益的一定是课外补习机构和富裕家庭。这将使得教育不公平进一步加剧，甚至可能引发更大的社会矛盾。
英语教学现在的问题有2个，一个是在中考和高考的权重过高，和语文数学一个等级。这确实不是很合理。应该做的是降低英语的权重。
在高考中，以目前的分数体系，英语的权重不超过100分是个比较合适的方案。至于是100分，80分，还是50分，这个需要经过合理的规划才能做出最后决定。
其次是加强学校的英语教学能力，特别是农村和边远地区的英语老师的教学能力。任何科目，学校才是教学的主体，英语也是一样。绝对不能让培训机构成为英语教学的主体，那对寒门太不公平。
最后英语的教学方式需要改变，听说读写不能只注重读写，听说也同样重要。
降低高考英语权重，提高学校教学质量，才是改变过分看重英语的办法。而不是那不着边际地把英语改成选修。英语选修根本就是个伪命题！
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