最近这段时间，大家都过了一个忐忑而期待的时期。忐忑所有人的安危，期待抗疫的最终胜利。因为疫情，一声令下，14亿国人居家防护，拥有千万人口的武汉一夜间封城，企业停工停产，学校停课停学。
83岁的钟南山院士不顾高龄之躯，义无反顾地选择逆行，赶往武汉防疫最前线！在高铁上稍作休息的钟老看疼了14亿国人的心。
72岁的李兰娟院士坐着绿皮火车，毅然决然地冲向最前线，每天只能休息三个小时。
还有许许多多的医护人员、一线工作人员和数不胜数的志愿者不顾自身安危，冲向抗疫最前线。
终于，抗疫工作取得了很明显的胜利，但是，所有人没有欢呼的喜悦，只有更加用心、更加珍惜这份得来不易，因为所有人都明白，这种胜利付出过什么？又失去了什么？
大多数人都在很用心，很努力地跟着规则走，因为这样不但是为自己负责，也是为别人负责。
而这时，一位“跑步女”火遍网络，“一石激起千层浪”！
这位“跑步女”就是澳籍女华人梁某，她在本该居家隔离的时间里，“轻装简行”去跑步，在大家都不会轻易出门，出门也会口罩加身的时期，她倒是让自己显得很“独特”。
“轻装简行”出去跑步，不戴口罩，还不听工作人员的劝告，更加让人不敢相信的是，她居然显示出“泼皮无赖”的风格。还大呼“骚扰”、“救命”，并扬言找领导举报。
看到这段视频的时候，真心特别气愤，她凭什么觉得她自己“很特殊”？她以为自己是谁？
带着这份很气愤的心情翻看了这位“跑步女”的履历。有点让人觉得不可思议。她算是一枚妥妥的“学霸”。
1992年考入华南理工大学，作为985的学校，在全国也是很有名号的。从华南理工大学毕业后。工作了一段时间的她，就去了澳大利亚最大、最有声望的昆士兰大学，就读的是信息系统专业。
昆士兰大学在多个大学排行榜中均排名世界前五十，是一所享誉全球的高等科研学府。她毕业后，曾供职罗氏、阿斯利康、辉瑞等多家知名外资药企，2019年9月加入拜耳制药，成为一名主管。
翻来翻去，都能看出，这是一份漂亮的履历，可是“学霸”光环环绕的她，做出的事真是一点都不漂亮。
真是“学霸”又如何？她连最基础的规则意识都没有。
规则意识，是指是发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。
而她把自己凌驾于规则意识之上，结果一失足成千古恨。这段视频一出现，单位容不下没有规则意识的她，并且被依法注销工作类居留许可，限期撤离。
这种类型的人虽然被光环加持的会是父母的骄傲，但是，不尊重别人，不尊重自己，不尊重很多人付出许多，甚至是牺牲生命换来的宁静。缺了这种规则意识的人是不是书白读了，这样做会不会让父母从骄傲到惭愧，惭愧给孩子从小少了规则意识的培养。
规则意识的培养，是孩子从幼儿时期就要开始注重引导的：
坚定地执行规则
对孩子从小的规则意识的培养，其实不只是对孩子的培养，更是对大人的一种鞭策和自律的约束。父母是孩子最好的老师，当父母自己夸夸其谈，告诉孩子规则意识有多重要。
自己却懒散自由，毫不在意规则意识，或者当孩子一哭二闹三闹腾的时候，父母便“缴械投降”，将规则搁置一边，这对于孩子的规则意识培养来说，不只不会前进，还会后退。
当父母准备开始引导孩子培养规则意识的时候，就要努力去克服遇到的阻力，坚定地执行。
给孩子清晰的规则
对于幼小的孩子来说，他最深刻的是形象思维而不是抽象思维。
形象思维（imaginalthinking）是用直观形象和表象解决问题的思维。对于幼小的孩子来说他的思维有具体形象性。
比如你说：
“宝贝，垃圾一定不能乱丢，要放进垃圾箱里。”
对于这件很具体的事情来说，孩子就会很明白，这就是很清晰的规则。而抽象思维就不一样了。
抽象思维所属现代词，指的是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。
比如父母告诉孩子：
“宝贝，你千万不能跟着坏人走，明白吗？”
这时孩子就开始天马行空的推理了：
长得凶神恶煞的是坏人？
牙尖嘴利的是坏人？
还是口蜜腹剑的是坏人？
这种规则对孩子来说一点也不清晰，他没有办法去执行，但如果父母说：
“所有陌生人，不认识的人，你都不能跟着走……”
就清晰明白很多了。
马克·李维在《偷影子的人》中写道：
“规则，是立足世界的经验值。”
家庭教育，最核心的应该是规则意识的教育。给孩子及时输入“规则意识”，才是对他们最负责的保护。如果没有这种最基础的“规则意识”，即使成了“学霸”，也终究无法掩饰自己在这方面教育的缺失。
今日话题：对于梁某从“学霸”到“跑步女”你怎么看？
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