关于孩子慢热很多父母很担心，比如有些孩子性格比较内向，慢热，没什么朋友。他不会主动去跟别人交朋友，但是，一旦玩起来呢，也就好了。只是相比别的小朋友来说，他真的非常难交到新朋友。
如果宝宝一直都比较慢热，说明他的性格就是这样的，父母需要尽可能接纳宝宝的个性特点，不盲目比较。
有些宝宝天生就有很强的社交意愿，一看到小伙伴就兴奋地跑过去，开始跟别人玩，可是，我们的宝宝，有他自己的性格特点和社交方式，他不必成为“别人”，只需要成为“更好的自己”就可以了。
如果我们希望增加宝宝的社交意愿，让他有机会交朋友，需要注意以下几点：
首先呢，我们要停止“负面的暗示”。即使宝宝确实表现出“不主动”的特点，大人也不要经常给宝宝“胆小”、“不喜欢跟小朋友玩”、“没朋友”这样的评价。
我们要保持平静接纳，不说话不评价，或者把这样的语言变成“暂时性的语言”。比如说，“你暂时还没准备好过去一起玩吗？”“你只是暂时想和爸爸妈妈一起玩，是吗？”“你想过一会儿再决定，要不要过去玩是不是？”
像这样，肯定孩子有“不主动”的权利，同时，给孩子积极的暗示和适当的授权：你可以先不去，但我们可以保持观察，等你准备好了，我们可以随时过去。
然后呢，我们也不必过于追求“友谊的数量”，而要提高“友谊的质量”。如果我们看到一群小朋友在一起玩，就推着慢热的孩子过去，孩子一定是抗拒的。因为，孩子本来就“慢热”，我们还经常让他去面对“一群陌生的同伴”，这个难度对宝宝来说太大了。
所以啊，不必过于追求“友谊的数量”，而是，先从一个小朋友开始，从相似的兴趣爱好着手，增加接触的频率，从认识到成为好朋友，从一起玩到有点想念，帮助孩子先体会到“社交的情感连接”和交友的乐趣。
比如呢，大人可以留意一下，有没有哪一次，孩子是可以和某个小朋友玩到一起的？哪怕是短暂的互动也好：和某个小朋友一起在捡树叶、都在玩小猫、逗小狗，或者他们有眼神的接触、动作的模仿，等等。那么，我们就可以引导孩子与这个小朋友多接触几次；或者，我们也可以带孩子去接触有共同兴趣爱好的孩子，找到也喜欢玩某个玩具或玩某种游戏的小朋友，我们人为地帮他创造条件，让两个孩子多玩几次。
通过寻求共同语言、分享玩具、展示自己的作品、有冲突又和好、有分离又有想念，逐渐的，慢热的孩子会把这种与一个孩子建立友谊的经验扩展到第二个孩子，第三个孩子上。友谊的质量和深度，也会帮助慢热的孩子体会到社交的情感意义。
最后呢，我们还要减少孩子与大人交往中的压力和焦虑。如果孩子和大人的互动中，很少得到乐趣，更多的是要求、命令、考验，那么孩子可能会觉得与人交往是一件有压力、很焦虑的事情，进而会回避与同伴的交往，更喜欢自己轻轻松松地玩。
所以啊，父母要学着做孩子的玩伴，比如一起画画、一起搭积木的时候，爸爸妈妈要跟孩子平等地交流玩耍，而不要在陪玩的时候扮演“老师”的角色，安排和布置似地说：“你先画一个，我再画一个，你会画吗？”，这样地话，孩子也会缺乏与别人交往的积极性。
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