这个世界上有各式各样的孩子，在课堂上，只有两种孩子。一种是认真听课的，一种是不认真听课的。
认真听课的孩子又分为：听得进去的和听不进去的；不认真听课的孩子又分为：真不听的和假不听的。
课堂中的孩子
孩子们除了学习，还有爱好与生活……考试成绩虽说不是衡量孩子好坏最重要的因素，却是检验孩子一段时间学习成果如何最简单明了的数据。成绩好的孩子则属于在课堂上听得进去、假不听的孩子。
听得进去，代表孩子听课不仅仅是汲取新知识的过程还是自己主动思考与探索的过程；
假不听，代表孩子有取舍得听，课堂上的内容有时老师会因为照顾全班的同学而把一个问题反复得讲解，那么这样的内容就可以假不听，知道老师讲的内容是什么，不掉队，又能思考其他的困惑。
一样的课堂，可是总有人考试成绩不好，原因就在于这两点。
一是听不进去，二是真不听。
读书破万卷，下笔如有神。
听不进去又有两个主要原因：
1首先是，老师讲得太让人昏昏欲睡，实在跟不上，好的引导者起着至关重要的作用。
这几年，即使是正儿八经的师范毕业生也是以考取教师资格证来代替发放学科教师资格证，掌握更多专业知识的更优秀得老师一定会越来越多，师资力量相信也会更好。父母们在这个方面不必太担心啊；
2再者是，个人兴趣不在学习的学科上，每位学习者都有擅长于不擅长的事，兴趣可见成就的高低。
现在的孩子们学习的三门主科：语文、数学、外语，这些主科都有人偏科，男孩儿大多对英语不感兴趣；女孩儿也不乏对数学不感兴趣的，然而这些主课上涉及到如今社会生存与发展的一些基础知识，很多时候，这些必须掌握的东西，即使不感兴趣也要发挥主观能动性，靠自己的努力去加油、进步、有所收获。
能飞多远？Flying！
孩子努力的话，要么自律要么他律。
基本的自律，一定要培养，知道自己什么时候该完成什么事，完成它；他人的约束，是一种外在的动力，很多时候他律催促自律。
一套假期作业，靠自律可能会很好地完成；但是如果有家长督促或者外出行程安排的需求，一定会完成得更快。
自律可以保证质量，他律可以保证效率。两者相辅相成，会更有利于学习。关于他律，朋友约定的跑步、老师布置的限时任务、家长的定期询问，都是他律的体现与促进。
路很长很长，还需脚踏实地地走。
成绩不好，是父母与孩子都不愿意得到的结果。想要解决问题还要结合自身情况，分析原因，如果你的孩子也有这样的情况，比如明明很努力上课依旧成绩不好的困扰，快问问他的问题出在哪？父母也要好好分析自己家孩子自律和他律两方面进展如何？
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