上月，我们一个分馆的馆长分享，他们馆里有对“明星母子”，就是五岁的明明和明明妈。
几乎所有人见到这个刚满五岁的孩子，便能明显的感觉他有着超出同龄孩子应有的表现，性格非常活泼开朗、好动但不惹事、表达欲超强但不烦人，相反，接触过明明的大人会惊奇的发现他谈吐清晰，词句表达能力强，懂事而且头脑反应很快，经常性的会说我认为、我想、我觉得，有很强的的主观判断能力，如此表现，不经让人诧异，这孩子怎么教育出来的；子”，就是五岁的明明和明明妈。
后来，经过明妈的分享，我们所有的疑虑和问题便迎刃而解了，原来，明妈自己是出生于书香家庭，自己从小便在阅读家庭的氛围下爱上了阅读，自己也很重视孩子阅读习惯的养成，明明还在妈妈肚子里的时候，便开始了绘本胎教，给他放有声绘本、讲绘本故事，从未间断。明明一岁左右就能牙牙学语般的讲绘本故事。
如今的孩子所接触的社会比以前更加复杂，诱惑也更多，电视、手机、平板、游乐园、玩具、电子游戏等等，可能随便一种都比看书更有吸引力，那在如此“险恶”的环境下，如何让孩子能静下心来，抵住诱惑，安静的爱上阅读呢？
通过明妈的分享再结合小编多年的阅读推广经验，给各位家长分享一下，如何让孩子快速的对绘本感兴趣，并且逐渐养成阅读的良好习惯。
【氛围营造】
首先在家里布置出一片图书角，把所有的书籍都统一摆放，可以布置的很温馨，比如有小沙发或者软垫及地毯，爸爸妈妈在看书的时候就需要给孩子树立规则，告诉他看到别人在阅读的时候不能大声吵闹，据调查，父母有阅读习惯的家庭，孩子有90%的概率会爱上阅读，没有阅读习惯的父母，孩子爱上阅读的概率不超过50%，所以父母的习惯对孩子的影响非常大哦。
【亲子伴读】
孩子的自制能力很弱，在没有父母伴读引导的情况下，很少能有孩子会完整看完一本书，所以伴读是至关重要的第一步，每天在睡前（固定一个时间）选择一本孩子感兴趣的绘本开始亲子伴读，而且在孩子兴致很高的时候，父母反而要稍微限制一下，比如限制阅读时间、限制阅读次数，这样才能吊足孩子的胃口，长此以往，让孩子每天晚上求着你陪他看绘本，这种感觉是很棒的。
PS：刚开始可以选一本孩子最感兴趣的绘本重复伴读，有过伴读经验的爸妈会发现，孩子会对感兴趣的绘本百读不厌，有些甚至能长达连续阅读一个月。
【引导阅读】
熟悉绘本的家长可能都会知道，绘本是图文结合并且以图为主的图画书，如果家长只是简单的阅读文字，那就会大大减少孩子对绘本故事的兴趣，在伴读的时候要掌握以下技巧；
- 先把单页的主要内容讲述一遍（让孩子看整体）；
- 聚焦在单个元素上（让孩子看细节）；
- 发问（比如：这个兔兔为什么会害怕呢？）；
- 转移（比如：你要是兔兔的话，会怎么办呢？）
- 鼓励 (当孩子回答后，要及时鼓励)
- 演绎（伴读的时候家长要放开自己，跟孩子一起表演动作、表情）
如此下来，孩子将会对绘本整体的故事和细节都会非常清楚，这就是一次完整的绘本精读，而且还能激发孩子的表达和创意思维的开发，也能让孩子从故事中学会遇到问题解决问题的习惯，而不是逃避或者哭。
【重复引申】
在日常的生活中，爸妈也要学会把绘本主角映射到跟孩子的对话中，比如
你要是大卫，你会怎么办呢？
如果只吃一种食物，会不会变成汉堡男孩呢？
妈妈生气了，是什么表情呢？
长颈鹿是怎么跳舞的啊？
不断的把绘本的故事和元素融入生活中，能不断加深孩子对绘本故事的印象，也能让他们知道，所有的故事都不是虚幻的，是能够和自己生活结合的，这样的话就能让孩子把绘本故事中好的习惯和品德吸收成自己的特质。
等孩子对某一本绘本非常熟悉的时候，一定要让他学会自己讲故事，可以跟孩子撒娇说，自己也想听故事，想让宝贝讲故事给爸爸/妈妈听。
然后就把自己当做一个听故事的孩子，跟他互动和交流，让他感受到被关注、被倾慕的状态。从而提升自我表达能力的过程中享受主角荣光，能增强孩子的自信心。
经常听到家长抱怨说：让孩子爱上阅读太难了，别说看书了，想让他安静会都做不到。
其实不是孩子不喜欢做，而是缺乏引导和爱的支持，当孩子感受到亲子伴读时妈妈的那份专注与爱，他也会抵住手机和游戏的诱惑，专注的参与到亲子阅读中来的。
阅读的好习惯是能伴随孩子一生，并且能让他受益一生。希望在每位家长的陪伴下，孩子都能养成阅读的好习惯，让阅读之光照亮他的人生。
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