时光飞逝，岁月如梭。人们如何用有限的生命，去寻求最大的宽慰呢？就是用知识来储备、丰富自己，也就是人们常说的:“活到老，学到老。”师旷与晋文公的故事告诉我们，不要以老为借口来敷衍学习，学习知识是不分年龄的。
终身学习，是现在社会的一个流行趋势，人们越来越重视知识的学习。在书上、报纸、电视上我们也常常看到，某某老人虽年过花甲，仍然背着书包把学上，他们这种精神非常值得我们学习。不仅仅是这种爱学习的意志，还有思想。
随着时代的发展，人们对知识的认识，远远不如对技能以及实践的重视。人们更看重的是动手能力，往往忽略这种理论支持。而且年龄越大的人，对学习知识的认识越薄弱。觉得到这个年龄了，学与不学其实不重要了，开心就好。
其实这种观点对也不对。老年人工作一辈子了，是该放松的时候了。但正如师旷所说，每个年龄段，都有每个年龄段的精彩。知识的海洋是庞大的，它需要我们用一辈子的时光去探寻，在这个过程中，我们也会发现无尽的快乐。
而最为一名老师，更应该重视终身学习，培养终身学习的意识，不断提高专业素养和教学水平。这既是教师职业道德规范的要求，也是素质教育的要求。
素质教育是要求学生要全面发展，实践很重要，但知识的储备更重要。知识不会随着时间而消失，而是会随着时间而丰富。最为一名教师，首先，要在课堂上，多与学生分享终身学习的故事，是学生对终身学习有个初步的认识；其次是要为学生做榜样，以身作则，只有自己做到了，才能影响学生。在接着就是一定要学生认识到，终身学习并不是负担，也不是任务，要让学生感受到终身学习所带来的快乐，并一直坚持下去。
知识带给我们的不只是是理论，还有快乐，感悟人生的快乐。所以，终身学习，并且保持终身学习，就会一直快乐。
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