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在中国的传统观念中，"不打不成才"是不可违背的真理。
前几年网上最火的"三天一顿打，孩子上北大"的事情，更是引起了广大网民的关注，也引起了教育界的思考——"狼爸"萧百佑， "一天三顿打"，把三个孩子"打"进北大，其中最小的女儿进了中央音乐学院。这让无数父母羡慕。
其实，现在的大多数父母也是习惯于"打击式教育"。孩子有了进步，取得好成绩止口不提，直接忽视，更是觉得夸奖了会让孩子骄傲退步。而犯了一点点错就会严厉地责骂，甚至鞭打，希望孩子能长记性，好好努力。
其实这这种教育方式是不对的，这样很大程度上会让孩子觉得自己不是好孩子，家长长期的责骂，挂在口边的"不听话""没出息""你跟别人家的孩子比差远了"，会给孩子心里贴上"我样样不如人" 的标签，会使孩子习得性愚蠢。
什么是习得性愚蠢？
场景一：
妈妈在给上小学三年级的女儿小琳听写单词。
妈妈报中文，孩子拼出英文。因为紧张，小琳在妈妈报出第一个单词时就脑子一片空白，没拼写出来。
妈妈立刻就火了："你怎么这么笨呢，这些单词昨天刚听写过今天又忘了。笨就算了，还不努力，你真是没用……"
小琳想：也许我是真的没用吧。太笨了，单词都记不住，以后还能做什么事呢？
场景二：
小成从小和奶奶一起长大，比较内向。小学五年级后才被爸妈接回城里，一直很沉默，不太爱说话。
逢年过节很多亲戚来家里，小成也是默不作声。小成的爸妈觉得很没面子，一个劲地说小成："你这样真的不懂礼貌，见到亲戚都不打招呼，会让亲戚认为你很没有教养……"
上面的场景是不是似曾相识呢？孩子表现不佳，家长却仍就责骂，在孩子身上施加压力，这样的情况绝大多数孩子都经历过。
每次，只要孩子一犯错或者是表现不佳，家长就会就条件反射地对孩子进行贴标签式的指责：真笨，真不努力，真没用……家长对于孩子期望的落空，使得家长将火发泄在孩子身上，仿佛孩子表现不佳好像是对自己教育的否定，觉得很没面子。
实际上，这种指责式教育是非常不对的。
长此以往，孩子就会接受那些指责，在自己心里给自己贴上"笨，没用，不懂事"的标签，他们相信自己就是这么差劲，不再有想努力，想改变的念头了。
孩子这种"默认自己很差劲"的现象被美国幼儿教育家凯茨称为"习得性愚蠢"。
习得性愚蠢并不是天生愚蠢，而是因为过度的指责使他们丧失了自信心，他们深信自己的脑子很笨、学习能力很差，内心产生严重的自卑感和自我怀疑。而出于自我保护，他们为了掩饰自己笨，学不会，就真的不去学习了，这种笨就是所谓的习得性愚蠢，是被家长"说"出来的。
所以，我们家长的教育首先要消除这种后天得到的习得性愚蠢，摒弃这种打击式教育。
摒弃打击式教育，家长要用赏识教育
严介和曾说过：
现在的教育很失败，是行政体制造成的，最好的教育就是赏识教育，对孩子要多赏识，少谴责；用其长，容其短；刀子嘴，豆腐心。
这就是告诉家长要进行"赏识教育"。
- 赏识教育是什么
赏识教育在中国是由一个叫周弘的父亲倡导的。他用赏识教育，将出生后双耳全聋的女儿培养成了留美博士。很多父母不禁想问：赏试教育都能将聋女培养成才，对于绝大多数正常儿童的家庭教育不是易如反掌吗？
- 那么，家长应该如何对孩子进行"赏识教育"
第一，变食指的教育为大拇指的教育。
和传统的"打击式教育"不同，那是只有斥责，打骂的教育。而"赏识教育"，则是让家长变小看的实指为赞扬的大拇指。对孩子竖起大拇指，由衷地夸赞他们的优秀与进步。
第二，举个赏识教育的例子：
当孩子考试考差了的时候，说：你考的很不错，但是再努力一点，会更好的。
第三，引导家长换位思考。
孩子和家长一样，都是喜欢别人鼓励而不是批评，所以家长要学会换位思考，用他们喜欢的方式教导他们。
但是，说起来容易做起来难，很多家长也尝试了，但却往往达不到意想的效果，这是为什么呢？
进行"赏识教育"，家长别忘了三大原则
所谓赏识教育，通俗一点讲，也就是家长要适当地表扬孩子，当然，这其中的奥妙很多人却并不能参透，很多家长常常会走进误区。
我们都看过这样一则故事：一个在北欧国家做访问的中国学者有一天去教授家中做客。一进门，她就看到了教授5岁的小女儿：金发蓝眼，生的非常水灵，她满心欢喜。
当她把从中国带去的礼物送给小女孩的时候，小女孩微笑着向她道谢。这时，她禁不住夸奖小女孩道："你长得这么漂亮，真是可爱极了！"
在中国，父母听到这种夸奖，都会非常高兴。但是，那位北欧教授却在小女孩离开后，脸色一下子就阴沉下来，并对中国访问学者说："你伤害了我的女儿，你要向她道歉。"
中国学者很惊讶，以为教授听错了："我刚刚是夸你的女儿啊。"
"你是因为她的漂亮而夸奖她。但漂亮这件事，是因为我和她父亲的遗传基因，和她没有关系。但孩子还很小，会因为你的夸奖就会让她认为这是她的功劳。一旦认为她天生的漂亮是自己骄傲的资本，就会看不起长相平平，这会给她的人生抹上污点。其实，你可以夸奖她的微笑和有礼貌，这是她自己努力的结果。所以，"教授耸耸肩说："请你为你刚才的夸奖道歉。"
中国的访问学者只好为自己的夸奖向教授的小女儿道了歉，并赞扬了她的微笑和礼貌。
这其实就告诉家长，夸奖是要讲究技巧的。而在进行"赏识教育"，表扬孩子更如此。
所以为了避免误区，家长表扬孩子时，请别忘了三大原则：
1， 夸具体不夸全部。
很多家长总是习惯笼统地表扬孩子，比如你真棒，其实这会让孩子无所适从。因为孩子都是喜欢得到家长的赞扬的。当家长夸她的时候，他们更希望知道为什么会夸他？夸他什么？然后他们可以再接再厉，得到下一次的夸奖。
2， 夸努力不夸聪明。
"你真聪明！"是家长对孩子惯用的评语。家长习惯将孩子的一切努力结果都用"聪明"来总结，这往往会让孩子对自己产生错误认识。他们会觉得一切都是自己聪明的结果，会自负，瞧不起别人。
而当遇到难题时，为了维护自己的"聪明"而选择逃避，这对孩子的成长是非常不利的。
3， 夸事实不夸人格。
"好孩子"这样的词就是 "夸人格"的例子，家长们会无心地将其挂在嘴边。这种宽泛的"好"一开始可能会让孩子觉得开心，但渐渐地，他们慢慢地就会感觉到压力，甚至感到喘不过气来。是啊，他们不能犯一点错，不然就不完美了，就配不上这个"好"字了。这对于孩子，是一种禁锢。
所以，家长一定要记住这三个原则，正确进行赏识教育。
我是尼莫妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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