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孩子取得成就,家长欣然送上夸奖?心理学:“鼓励”比夸奖更重要

文 | 小微爸爸育儿课堂(文章原创 ,版权归本作者所有,欢迎个人转发分享)

提升孩子动力的方式并不只有夸赞,夸赞更多的时候只会给孩子带来负面因素。夸赞会让一个孩子得意忘形,会让孩子分不清自我,甚至是自视过高。所以父母应当用更高明的方式去引导孩子,让孩子变得更加成功。

张先生觉得自己是一个育儿高手,每当儿子完成一些成就的时候,他都会送来真诚的目光,以及热情的夸赞。“孩子,你是最优秀的!”这是张先生一直挂在嘴边的话,不过目前却让他改变了态度。

他渐渐的发觉夸奖并不能够让儿子变得更加成功,或许是孩子听多了夸赞声,以至于自视过高,成绩开始出现下滑的状态。

张先生有些不知所措,夸赞孩子他懂,但是孩子成绩下降又该怎么办?一时间他没有了对策。也正因为如此,儿子听不到父亲的夸赞,学业退步的厉害,最终竟然考到了班级倒数几名。

显然夸赞并不是明智的育儿方式,反而会成为孩子面临失败的源头。不妨去仔细思考一下,孩子是需要得到我们的夸赞,还是需要得到我们的鼓励呢?

鼓励要比夸赞更容易引导孩子。因为孩子成功了我们可以鼓励,失败了也可以包容和鼓励,显然这是夸赞所无法达到的。

一、夸奖不一定有好作用,要学会鼓励孩子

斯坦福大学著名心理学家卡罗尔曾做过一个实验,让孩子们进行益智拼图。而成功做出拼图的孩子,卡罗尔进行了夸奖。而那些没有成功的孩子,卡罗尔进行了鼓励。

第二次结果出乎意料,被鼓励的孩子成功率提高了百分之30,而仅仅被夸奖的孩子们则倒退了百分之20。

鼓励能够引导孩子,夸奖仅能维持现状

不得不承认,夸奖的确能够印证孩子的能力,但是这种夸奖仅仅只能够让孩子保持着原有的资本,而并不能够积极进取,提升自我

相反被鼓励的孩子,在被肯定过后,定然会表现出更优越的姿态。因此,夸奖并不一定有好作用,鼓励孩子才会让孩子变得更加成功

所以我们在平日要适当的鼓励孩子,尤其是在孩子犯错的时候,更需要通过鼓励不断地让他们完善自我。夸奖绝对不可能让孩子审视自己的错误,所以鼓励孩子才是最正确的选择。

二、为什么要多鼓励,少夸奖?

王女士在教育孩子的过程中,更偏向于夸赞。当孩子获得优秀成绩之后,王女士便会对孩子进行一番夸赞。

直到有一天,孩子因为学习退步,无法承受挫折感,因而不停的失败下去。而刘女士教育孩子的时候,更懂得在孩子失败的时候给予鼓励,如今孩子的成绩突飞猛进,已经超过了王女士的孩子。

鼓励才是进步的良药,夸赞却未必

很明显可以通过这件事情中看出,鼓励是可以激励一个孩子不断成长的。往往那些受到夸赞的孩子都会自视过高,一旦经受了挫折,会无法接受这样的挫败感,最终情绪失落。

而那些清楚的了解失败后还可以继续努力的孩子,由于心理素质过硬,再加上父母的鼓励给予引导,才能够笑到最后。

由此可见,夸奖只会将孩子带往更高处,可是跌落的时候却是非常悲惨的,往往这样的孩子无法承受失败的后果。反观那些被鼓励催动,不停发展的孩子,更懂得成功是需要一个良好的心态。

在挫折中不断完善自我,通过鼓励催动的方式明显会让孩子变得更加强大。不过在父母鼓励孩子的过程中,也是需要注意一些细节的

三、家长鼓励孩子需要注意哪些细节?

最近看到一篇文章,有关于鼓励孩子的方法,上面是这样讲的。

鼓励代表着鼓动与激励,要率先鼓动孩子,从而激励,才能算是真正的鼓励。仅仅运用片面的语言去安抚孩子,并不会做到真正的鼓励。安抚只会让孩子懂得身后有所依靠,而并不会让自己变得强大。

鼓励不是安抚

鼓励与安抚的重要区别在于,鼓励是可以有效将负面情绪缓解,并且提升孩子的动力。而安抚却不能够让孩子提升动力,仅仅是缓解一时的失意而已

鼓励需要先鼓动,再激励

鼓励需要先鼓动,鼓动的作用在于让孩子明确自己的目标,让他们懂得追逐目标才是真谛。在了解孩子的目标后,再选择激励,这是最正确的鼓励手段。

因此在鼓励孩子的过程中,千万不要忽视了细节。如果你仅仅只能够安抚孩子的情绪,那算不上真正的鼓励。

想要起到真正的鼓励,那就必须要正视孩子的失败,然后找到解决孩子失败的方法,将他们带回正轨,这才是父母应该做的事情。

四、家长要包容孩子的失败,做一个懂得鼓励的旁观者

孩子在犯错的时候我们尽可能不要责罚,选择默默观察,不到万不得已,我们不需要尽早现身。除非等到孩子开始陷入困惑时,我们才可以去鼓励他们。

孩子的失败并非是偶然,我们如果不能够抓住必然失败的源头,那就应该在失败的时候,给予孩子最好的鼓励。譬如我们可以告诉他们,凡事要从长计议,不要太激进,早晚都能成功。

当孩子失败的时候,我们可以引导他们设立目标。譬如这次孩子考了60分,我们可以先制定70分的要求,等到孩子满足了要求,再循序渐进

不要觉得孩子很笨,越是在孩子出现失败的时候,我们越应该力挺他们,这样才能使得他们变得更加成功。

解决问题时需要忍耐,不要因为孩子听不懂我们的表达而生气和懊恼。我们需要进一步的引导孩子逐渐改正自己的错误,并且给予鼓励,认可他们。在这段过程中,任何细节都不要有错误,以免鼓励不得当,引起负面效果


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