这两天，同事跟我说了她孩子学校里的一件事，大致内容是老师在家长群中推荐了一些适合一年级孩子看的书籍，于是有一位家长就分享了这些书籍的相关购买链接，结果有一位家长指出购买的地址看起来是盗版书籍。原本同事以为大多数家长不会去购买盗版书籍，没想到，听说是盗版书籍，价格又那么便宜，群里的家长纷纷表示反正都是看书，那就买盗版书籍就好了。这样的情况让同事万分不解，为什么那么多家长会愿意给孩子买盗版书籍呢？
现在图书的价格与之前相比，确实是贵了很多，不过相对其他的物价来说，我们的图书价格还是比较便宜的，一本书大概在30-40元之间，一般来说，大多数购书网站都有优惠，因此，实际购买到手的书籍差不多能在原价基础上便宜10元左右。对家长来说，这些为孩子买的书籍无非是一顿饭的价格，可是，却有很多家长还是会觉得这些书籍不值得花大价钱去购买。
那在家长的眼中，阅读到底是怎样的存着呢？
说起阅读，大多数家长的反应是阅读能够拓展孩子的视野，能够增加孩子的知识储备，提升孩子的理解能力，爱阅读的孩子品德、成绩都不会差到哪里去。特别是教育改革后，语文中阅读的分值越来越大，考验孩子理解能力的题目越来越灵活，家长也意识到从小培养孩子阅读的重要性，从小会让孩子看一些绘本，或者是让孩子参加一些阅读的课程。可是，就算知道阅读的重要性，很多家长依旧会抱怨孩子不喜欢读书，殊不知家长自己没有以身作则，对书本都没有兴趣，又如何让孩子爱上阅读呢？
阅读不是孩子一个人的事情，在孩子小的时候，如果没有良好的氛围，没有优秀的绘本，没有家长的陪伴孩子是很难自己感受到阅读的魅力，因此，家长在孩子阅读上起到的作用不容小觑。
不过，很多家长却在不经意间，在孩子正确阅读的打开方式上，拖起了后腿，特别是以下三种误区， 是家长需要避免的。
1.边读书边指字。
很多家长希望孩子通过绘本阅读能够掌握一些汉字，因而会习惯一边读着绘本的内容，一边把手指在相应的汉字上，让孩子有意无意地看看汉字，间接地起到认识汉字的作用。然而，当家长一味地以为可以扩大孩子识字的能力时，却忽略了孩子本应该对绘本上图画本身的兴趣。
成人和孩子的阅读方式是不一样的，成人因为惯性思维会习惯先看文字再看图画，而孩子在不识字的情况下，会更注意图书中的细节，比如图画上很小的一只动物，再比如与文字毫无关系的一支铅笔。而阅读兴趣的来源就存在于书本中的一个个细节，每当孩子注意到一个细节时，他们会惊讶于书本的神奇，欣喜于自己的探索，进而逐渐对阅读产生兴趣。
阅读并不是单纯地为了让孩子认识字，而是让孩子接收来自阅读带来的快乐。因此，家长在给孩子读绘本的时候，应该让孩子把更多的注意力放在书本本身，而不是跳跃在书本上的一个个汉字。
2.让机器代替父母的声音。
很多家长都会有这样的一种烦恼，即孩子一旦喜欢上一本绘本后，就会盯着这本绘本，让家长不断地讲，有时候可能会讲上几十遍，甚至几百遍。当家长对这本绘本已经提不起精神来时，孩子还是乐此不疲的想听。
现在的网络很发达，许多APP都可以同步讲绘本内容，极大地方便了家长。可是尽管科技能让家长暂时偷懒，可是孩子似乎并不一定会喜欢机器的声音。我之前就通过网络买了一个会讲绘本的机器，只要翻到书本的哪一页，这个机器就会讲到哪一页，确实很智能，然而，孩子对这个机器，起初感到了新奇，在用过几次之后，依旧表示还是喜欢听父母讲绘本。
在孩子的直观感受中，每次坐在父母身边，听父母讲绘本故事，能够感受到绘本之外的温暖，这种温暖来自于父母的陪伴，是机器替代不了了。尽管孩子有时可以接受机器代替父母的声音，不过，打心底里，孩子还是觉得有父母陪伴的阅读，才是真正自己喜欢的阅读。因此，家长不要贪图一时的轻松，而是要在孩子爱上阅读前，多一些陪伴，享受亲子共读的美好时光。
3.把阅读当作学习。
阅读确实能够给孩子带来丰富的知识，告诉孩子大千世界、人情世故、世间百态，不过，阅读并不是功利的，而应该是享受的。
《幸福的种子》的作者松居直曾得出这样一个结论：“图画书对幼儿没有任何用途，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。”
如果我们会想一下自己在学校里努力学习的歌曲和诗歌，是不是发现大多都已经记不住了，可曾经的摇篮曲却是印象深刻，因为摇篮曲是我们孩提时父母常唱给我们听的，那时候我们听到这些入睡的曲调，就会感到安心和快乐，因而才会记忆深刻。
因此，让孩子阅读一本书的时候，不要不停地问孩子读到什么内容，有什么感悟？而是让孩子自己在阅读中感受到快乐，就算小时候看书时并不能完全理解书中的意思，也并不是什么重要的事情，有些内容，伴随着成长与阅历，反而能够有更深层次的感悟，对人生有跟大的促进作用。而孩子还小的时候，只要感受阅读的快乐就足够了。
什么是幸福？让孩子能够通过阅读，在心中种下幸福的种子就是幸福。愿每一个孩子都能够在书中收获知识，更收获自己。
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