孙瑞雪老师说:"如果强制物权敏感时期的儿童分享他的东西，会给他造成巨大的恐惧感和危机感。
有一天，小派跟堂姐一起在公园玩，4岁的姐姐想要小派正在玩的滑板车。姐姐问小派:"可不可以让姐姐玩一玩？"小派摇摇头说:"不可以。"姐姐发脾气，哭鼻子，最后不欢而散。
我并没有因为姐姐哭闹，而强制小派把滑板车分享给她玩，但是如果搁在以前，我可能会碍于情面，尽力劝说小派要和姐姐一起分享。
因为现在我已经知道，每一个2-3岁的孩子都有自己的物权意识。尊重孩子的物权意识，保护孩子不想分享的权利，帮助孩子顺利度过物权敏感期，这是很重要很重要很重要的事情。
在物权敏感期内，家长想要孩子学会分享，就好比想要3个月的婴儿学会走路。这是不科学的，也是拔苗助长的行为，会损害孩子的安全感，而且还让他厌恶分享。
在孩子的物权敏感期里，如果要求TA学会分享，就无异于有人对你说:"你有两台车，你要学会分享，把你一台车分给我吧！"
别人提这个要求合理吗？不合理吧。可是当我们要求孩子分享玩具给其他人，就相当于成了上面那位提问者，要求孩子把一台车子分出去。
有人不明白，不就是一个玩具嘛，至于吗？在2-3岁孩子的认知世界里，这个逻辑是成立的，这个玩具就是他世界里的全部财产。其重要程度不亚于成年人的房屋、汽车。如果你的车子被别人强制开走，你会不会感到很愤怒？
（本文由“亲子早教派”原创，转载需经授权并注明来源）
我们家长为什么希望孩子学会分享？
分享行为是一种把自己的物品分给他人使用的互惠性亲社会行为。
在成年人的认知里面，分享确实是一种美德和一个好的行为习惯。有了孩子后，可能会不自觉的希望孩子和其他小朋友一起分享。
父母希望孩子学会分享，更多的是希望孩子在跟其他小朋友交往时不会受挫，是希望孩子被其他小朋友喜欢，是希望其他家长不会说自己的孩子小气。而且有些父母不想因为自己孩子的“自私”行为，而遇到尴尬的场面。
在孩子分享这件事情上，父母更多的关注点是孩子的行为有没有礼貌，但是孩子更多的关注点是玩具的所有权。
这两者的出发点不一样。我们可能需要明白孩子的物权敏感期的发展，才可以更好的看待孩子分享的问题。
0-1岁，我的东西谁都可以玩，孩子还没有物权意识。
2-3岁，物权意识开始萌芽，孩子进入物权敏感期，这个敏感期往往会持续6-12个月。
3-4岁，物权意识被保护好之后，孩子开始愿意交换和分享自己的物品。
所以，孩子的物权意识从两岁左右开始萌芽，进入物权敏感期。我的是我的，你的也是我的，我想要的是我的，什么都是我的。虽然我们觉得孩子这样子完全像是在无理取闹，但是在这个时期里，孩子的心理状态就是这样子的。
一般情况下，物权敏感期会持续6-12个月。
在这期间，如果孩子的物权意识被保护好，TA就可以很快、很顺利地度过物权敏感期，从而开始愉快地和其他人交换和分享物品。
相反，如果孩子经常被要求强制分享，他的物权意识和安全感会严重地被破坏掉，可能会使物权敏感期被无限的延长。有时候我们看到7、8岁的孩子依然不愿意分享，很在程度上是因为TA的物权敏感期没有得到保护，从而缺乏安全感，更加不愿意与人分享。
在物权敏感期内，我们可以经常告诉孩子，什么是TA的，什么是爸爸的，什么是妈妈的。让TA知道，不是所有东西都是TA的。还要告诉孩子，TA的东西TA有权利自由分配，爸爸妈妈的东西只可以自己本人自由分配。让TA明白，每个人都有对自己的物品处置的全部权利。
等到孩子物权意识开始变淡的时候，可以引导孩子分享，但是不要强制分享。比如:
吃水果时，爸爸可以对妈妈说，我的苹果很甜，我想和你分享，交换一下吧。之后，再试试跟孩子分享和交换。让孩子感受到分享是一件美好和快乐的事情。
玩玩具时，如果孩子手里有一台小玩具车，妈妈可以拿另一台小车，跟孩子说，我想要玩你的小车，可以交换一下吗？如果他不愿意，就打住。下一次，再继续试试看。这样可以让他明白，如果想要别人手上的东西，可以试着拿自己手里的去交换一下。玩一会儿，就再跟孩子说，我们交换回来吧。让TA意识到，交换分享玩具不等于失去，TA的玩具还是会再回到自己的手里。
如果在公园玩，有其他小朋友分享一个玩具给孩子玩，记得要及时提醒TA记住这个心情:"小朋友分享玩具给你玩，你现在开心吗？如果你分享自己玩具给其他小朋友，他们也会像你现在的心情一样。"这样一来，可以帮助他站在对方的角度，感受到被分享的心情是怎么样的。
另外，如果孩子拿一块水果给你吃，千万不要拒绝，否则，孩子分享的热情会受挫，更可怕的是孩子将分享和失望联系在一起而享受不到分享的快乐，慢慢也就不愿意再去分享了。
为什么不要强制孩子分享？
对两三岁的孩子来说，不愿意分享是再正常不过的了。
这么大的孩子，通常只会考虑自己的利益，还没有开始懂得照顾别人的感受。
孙瑞雪老师在《捕捉儿童敏感期》里提到:"
如果强制物权敏感时期的儿童分享他的东西，会给他造成巨大的恐惧感和危机感。
强制让儿童把自己的东西和别人分享，会让他产生这样的想法：我的东西被强制性地分给了别人，我也可以强行得到别人的东西。"
更有甚者，如果小时候经常被强制分享的孩子，长大后，可能会出现这样一种奇怪心理：好的东西我都守不住的，我不配得到。那会非常影响孩子以后对幸福追求的能力，会产生自我怀疑，也不敢确认自己可否拥有所有物的权利。
一旦当孩子顺利度过物权敏感期，他们会逐渐理解分享的意义和乐趣。随着他们社交活动的扩大，他们会愿意主动与其他人进行交换和分享。
保护孩子暂时不愿意分享的权利，直到TA懂得分享的美好。在那之前，我们家长不要着急，欲速则不达，不要给孩子贴标签“自私”“小气”，不要过多在意他人的眼光，也不要为了所谓的面子伤害了孩子。好好保护孩子的物权意识，静静地等待TA愿意分享那一天的到来。
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在下方多评论下啊，说不定小派妈妈会发你想看的呢。
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家有2岁+宝宝，始终相信小朋友的学习能力，行为习惯，性格养成都是从玩耍中成长起来的，边玩边学。用心陪伴，做一个不那么完美的妈妈。本文由多平台作者“亲子早教派”原创，转载需经授权并注明来源，侵权必究。
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