石老师，您好，我是一个一年级的家长，刚听完您的直播，但是最近有些问题困扰，孩子最近老是在学习方面犟嘴，总是一副什么都无所谓的样子，比如他做错了题，我给他讲解的时候，他就总说错了怎么了，也不认真听，嘴里总是反驳家长说的话，最后就是家长发火，孩子也不开心，但是下次还这样，都成恶性循环了，弄得我俩现在一点就着，总是发脾气。但是孩子除了学习的方面，其他都可以，生活上也帮忙干活，理解家长的辛苦。有时候我都怀疑是不是我平时对待他的学习有点太严苛了，所以造就了现在的局面。
你这个问题，你首先还是要先解决情绪的问题。
父母首先要看到孩子情绪背后的原因，孩子面对错题有情绪的原因之一是父母的反应，家长面对他出错的态度及肢体语言，；二是孩子感到自己做错了，对自己的自责否定或者是不服气。而这两个因素里面，孩子更看重的应该是父母的反应及态度，当他做错的时候，你的态度让他无法接受，让孩子感觉到你压根就不相信他能做对或者你的言语让孩子的自信心受到打击。
面对孩子的情绪，首先，要接纳他的情绪，要允许孩子不高兴，因为除了他自己没做对的自责，更多时候是你给到孩子让他不高兴的信号了。其次，立规矩，就是说，我们还得使用我们父母的权威来给孩子立规矩。
比如说，今天她又跟你顶嘴啦，你可以跟他表明你的态度，妈妈今天不想对你发脾气，妈妈以前发脾气是妈妈错了，面对你出错的时候，妈妈的态度不对，妈妈开始检讨，争取再也不对宝贝发脾气，妈妈知道你自己已经尽力了，这是一种尊重孩子的态度。孩子面对你的示弱，一定会缓和下来。接下来，就要趁机给孩子立规矩：以后不许跟大人犟嘴，这是规矩！妈妈态度再不好时，你可以提醒妈妈，你可以告诉妈妈，妈妈可以改，因为妈妈也在学着做个好妈妈，你长大了妈妈希望你能多理解妈妈！你遇到困难妈妈当然一定必须会帮助你，但是不能犟嘴，这是规矩。在这个环节，需要注意的是，规矩的制定要义正词严，要郑重，要显示出父母的权威。
换一种说法，当孩子有情绪的时候，我们要做的第一件事儿就是去认可孩子的情绪。去包容他，去接纳他，去理解他，我们需要做的就是去调整我们对待他的一个态度，一个沟通的方式。他做错时，你的态度或者沟通的话术以及方式肯定不是他想要的方式，问题也许出在你的话术、你的眼神儿、你的态度、你对他的温度，所有的都会影响他。你现在已经进入恶性循环了，所以你现在要做的就是要勇敢地跟孩子去承认自己，不会做一个好妈妈，也要跟孩子表明自己努力学习去做一个好妈妈的态度，示弱在孩子面前是非常好使的一种方法，多示弱。
此外，要帮助孩子尽量不做错。你可以在孩子做题之前关注下孩子的情绪状态，准备情绪的环节非常重要，而后在孩子开始写作业时要给到孩子力量，哪怕一句话，相信你自己能算对这几道，妈妈去给你做好吃的或者其他任何事情，多用“你自己能”三个字
当孩子的正确率上来了，别忘记夸要落到实处，告诉孩子你能行，你自己能解决很多问题，孩子的自我价值感慢慢地培养起来了就，自信心也会有，这也是有技巧的，比如你要多留心，孩子老错哪方面的题，比如数学，一年级口算题卡锻炼孩子的计算能力的，那当孩子某天没错时，你要真诚地肯定孩子，你看这种题前边妈妈记得你错过好几次，终于做对了，有了突破。
还有就是你对孩子的关注度，关心的度以及关心的点，是不是孩子觉得能够气到你他觉得妈妈才会重视我，才会管我，有没有这种情况，总之你要去发现孩子内在的心理需求，结合示弱教育，结合父母威严去跟孩子斗智斗勇。记住，什么时候也别让孩子情绪把你带到沟里去，当孩子发现气不到你了，他会收敛。
我这段时间他要是犯错了，我说两次他不听的话，我会选择不跟他说了，我就忙自己的事情了，会不会这样他觉得缺乏安全感呢
是的，你要加一句，你先自己考虑一下，没准妈妈说的不对，你一会可以跟妈妈讲，妈妈相信这个难题你自己能搞定，老妈去个厕所，或者去干个别的事之类的都行，甚至可以说，五分钟之后妈妈会来看你自己做的怎么样了，当然也可以问孩子，你说让妈妈多长时间回来，或者妈妈一会儿会偷偷地看看你，都行，但是直接不跟他说了，就生气地去忙自己的事情了，孩子的安全感就会缺失，孩子会无助，会没有安全感，也会怀疑你对他的爱，也会对学习产生敌视，无所谓的态度是无声的抗争。
之后的肯定认可非常重要，及时反馈到位了，孩子的迎难而上的勇气自信都会产生，而且孩子也会有成就感，过程的体验因为你的时间的约定孩子也会好起来
好的，老师，我最近也是在考虑，我这样不太好。
毕竟孩子说大还不是很大，虽然说有时候可以把他当做大人看待了，但是他还是个孩子，有时候也是需要家长的关注和关心，我觉得我有时候就把他当成了一个成人看待，用了成人的思维去约束他的行为了，却忘了他还只是个孩子
当然，六岁尝试在某些方面逐渐放手，七岁过渡，八岁差不多独立学习了，赶紧调整
嗯啊，我要尽快调整我的心态了
嗯，感谢石老师了，这么晚了还在帮我分析
永远记得父母是孩子情绪的宣泄地，是孩子无助时力量的来源
谢谢老师了
您早点休息，感谢
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