学习成绩不是孩子的一切，却是孩子成才路上不可缺少的奠基石。
很多孩子在上学的时候都遇到这样的事情，老师总是会对着后排的学生吼：“你们几个就不是上学的料，不想上学就赶紧收拾东西回家，别耽误成绩好的孩子学习！”
在正常情况下，坐在后排的孩子大部分成绩不怎么好，但只要努努力，成绩还是可以进步的，怎么老师就能一口咬定孩子不是学习的料呢？
李玫瑾教授是中国犯罪心理学专家，她对于犯罪嫌疑人心理把控十分准确，曾经帮助公安机关破获了很多疑难案件，而李玫瑾教授不仅精通于犯罪心理学，她对于教育上面也有独到的见解！
小柳有幸通过朋友与李玫瑾教授对育儿方面的见解进行了交流，并谈到了“娃是不是学习的料”这一话题。
李玫瑾教授肯定了：娃是不是学习的料，一眼就能看出来，符合这些特征准没错！研究几年孩子心理学之后，一眼就能看出来！
这么一讲，我就更奇怪了，孩子难不成是脑瓜上写了“我天生不是学习的料”这9个大字吗？李玫瑾老师一番解答之后，我瞬间明白了，因为有些孩子身上的一些特征证明了自己不爱学习，就像下面这3个特征，如果你家孩子都占了，那可真不是学习的料。
1、掌握新知识时，眼中无渴望知识的眼神
热爱学习的孩子，当老师传授新知识的时候，眼睛中就会流露出渴望的眼神，就如同孩子小时候会问家长“十万个为什么”的样子，这时孩子的眼神中充满了好奇，还有着对未知领域的探索欲望。
若孩子在幼儿园、小学课堂学习时，没有对新知识的渴望，便说明孩子对新知识是缺少兴趣的，一方面可能是孩子厌恶这门学科，对这门学科没有兴趣，另一方面就是孩子的阅读兴趣被父母在不经意间抹杀掉了。
第一个可能还算能补救，父母还可以让孩子专注于某一个感兴趣的学科进行学习，但第二个可能就很难处理了，孩子的阅读兴趣被父母扼杀，无论再怎么硬逼都是无用功，极有可能会出现逆反效果。
2、一下课，就跑出教室
要知道有些孩子过于顽皮，性质恶劣的孩子会在老师没有下课后，就从后门偷偷溜跑，认真学习的孩子即便是下课了还会追着老师问自己不懂的问题，这便是最明显的差别；
就用数学这门学科来举例子：数学本就是考验孩子逻辑思维能力和智力的科目，很多孩子听老师讲完一遍根本不可能完全理解，所以一旦下课，对新知识有探索欲望的孩子会找老师让老师讲个明白。
虽然孩子爱玩是天性，但课堂知识还没有完全掌握就去玩闹，会导致孩子不会的知识越来越多，即便是未来想认真学习，也很难能追的上成绩优秀的孩子了。
3、对于成绩，没有任何情绪波动
但凡为学习成绩努力付出的孩子，等到成绩出来后，无论是分数高低与否，内心的情绪都所有波动，成绩好的孩子会表现的很开心，会向父母炫耀，成绩不好的若是在课堂努力学习了，定是比较沮丧的。
但是不管自己成绩优秀与否，没有明显的情绪波动，证明孩子对成绩是漠不关心的，间接证明孩子对学习的不重视，可能是孩子以前的努力没有得到父母的鼓励，导致“破罐子破摔”了！
这其实是孩子的抗压能力过差，为了逃避不承受学习的压力，所以不再用心学习了。
这三个特征在孩子的身上可以明确地感受到，若你家的孩子出现这3个特征，父母应及时与老师进行沟通，毕竟孩子的学习路还有很长，以免被学霸们越甩越远！
李玫瑾曾表示过：我们都是第一次为人父母，教育孩子的过程也是家长们自我学习的过程，面对孩子在成长过程中问题，难免会没有很好的认知或者解决方法，我们要明白，教育孩子的过程，也是父母自我学习的过程。
斯坦福教授曾经说过：重视孩子早期的教育和陪伴，会是父母一生最划算的投资。
比如，给孩子买一本儿童绘本书，用不了多少钱，但是会让孩子学到很多知识。
孩子在3-6岁的时候是培养阅读习惯的黄金时期，在我小时候我的妈妈就会经常给我叫故事，这也让我形成了阅读的好习惯。所以，我准备“沿袭”这个习惯。
优秀的孩子都是有见识，眼界开阔的，他们的身后一定有着有远见的父母，孩子在6岁前是性格养成的关键期，父母要抓住这个阶段，让孩子养成良好的情绪管理能力，孩子会终身受益。
这套《儿童情绪管理与性格培养绘本》，共10册，中英文双语，帮助孩子启蒙英语。孩子3岁前父母可以当作睡前故事讲给孩子听，提高孩子的睡眠质量，促进大脑发育。3-6岁以后让孩子自我阅读绘本，帮助孩子学会管理情绪，培养性格，增加知识，提高眼界。
在帮助孩子更好成长的同时陪伴孩子，聊聊阅读绘本的心得和体会，也能促进亲子之间的感情，让孩子从绘本中学到道理，茁壮成长！
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