创作于二零一七年十二月三十一日／作者：祥义丘
昨日礼拜六，依照日常，去为四个孩子教手鼓课。
这四个孩子，三男孩一女孩，曾共住于一个胎里，已是五岁。明日元旦，若按洋人算法，便增一岁，为六岁。若按中国之规矩，则为农历廿四小年既过，方为六岁。这四个孩子，虽未同胎所生，生长之差别是极大。先生者名“大宝”，次生者名“二宝”，三生者名“三宝”，末生者为女孩，名“晶晶”。先后之时候相差自是不多的，然四人之中，二宝生长最快，次之为大宝，末之为三宝。生长虽有差别，父体、母体但无差别。父体、母体虽无差别，父母待孩子而有千万之差别矣。
我头一回为孩子教课，为二宝与三宝先上课。来时见二宝哭腔喊着不喜欢上课，把头埋在母亲怀里，母亲十分亲和的安抚二宝要他随我来上课。课至中途时，二宝与三宝要出去食东西，一位可作我大姐姐年纪的女士打开书包拿出一袋零食，二宝则一面食着一面跑着，三宝则十分乖巧紧紧坐于我身旁食着，讲要坐老师旁边。
一堂课中，三宝是练习的十分之勤快，课后，大宝与晶晶进来。因孩子来时已晚时且课中大宝与晶晶闹腾的很，在到下课时候，我便延长了十几分钟课时，恰巧这延长的时间里，母亲已按时来接孩子，见我未下课，便停留于门外，我亦不知晓，晶晶恰巧闹着要唱歌，母亲便冲了进来直接拿手打在晶晶的嘴巴边，口中一面气冲冲念叨着“啊什么啊你，不听老师的......”。
这等情形我自幼亦不曾有见到，实在慌乱的很，便急切解释到晶晶一直是极认真的，只在这时讲要唱歌而已......。大宝便望望母亲的一切举动及晶晶，晶晶则一句话不敢讲，极其委屈的望着我，两眼淌下的眼泪，如同我的眼泪。我这心里实在是难受的很，若我不延长这课时，母亲按时来后便把大宝与晶晶接了去，一切情形皆是极好的。
课后出去前厅，母亲便拿了装好水的小水瓶给大宝，亲和讲着要喝完水再走之事，对晶晶则仍带了口气讲着“自己喝，喝多少？快点喝.....”。一旁则那大姐姐在偶尔的照顾晶晶。我便蹲下身来擦去晶晶的、两眼挂着两条眼泪大概安抚着，我实在不知晓该如何的做，只在母亲面前强调两孩子都练习极好。喝完水后，父亲与母亲带了大宝走出前厅，一面喊着晶晶把外衣拉链拉好，晶晶着急拉链未拉好，而后拉不上去，母亲已走去许远，催促声亦渐远，晶晶便急着要出去跟随父亲母亲，教课地方的前台女孩便同我讲着别要再拉，怕是晶晶未及时跟上母亲等人又要挨打了，我则拉着晶晶坚持要把拉链拉好，外面较冷。拉链总算拉好，前台女孩便催促晶晶快些跑去已走远的母亲身旁。
过后，前台女孩便同我讲孩子母亲较喜爱两个大的，不喜欢晶晶，我便反问孩子父亲如何，前台女孩便讲亦是如此的。自此，我方才明白，课中为何晶晶问我我会如何同母亲讲她学习之状况，若我讲学不好，母亲便要打她，我讲母亲不会打她，她便强调着会打她，当时我是十分不明白的，而后又问我可会打她，我便答道不会。
昨日教课，孩子们穿来的衣装可标致的很，母亲与父亲亦在，并带了一位摄影师来，原是为四个孩子拍照，便直接在前厅同时为四个孩子教起课来。我遂询问着摄影师要如何的坐位置，母亲在一旁则同我讲着“按你上课的来，该怎么上就怎么上”。随后我为孩子们写谱子，母亲便同我讲到这写谱子之事不应在课堂之中，要孩子们快快练习，不然时间将要过去。我便停下写谱子，直接带孩子们练习起来。
邱老师简介：
资深音乐教师，有丰富的教学和演出经验，在多个演出团队担任录音师和混音师。教学方法深受学生喜欢，也获得家长们的一致好评。
注重学生的个性培养，让学生学音乐的同时，增加对学习的兴趣和信心，增进与父母的情感交流和与同学的交往。
教学理念：有教无类，启发音乐鉴赏的本能，激发音乐创作的能力，令学生拥有用音乐疗养身心的能力。
教学特色：正面管教课堂，将哲学思想融入音乐教育。
人生格言：以无生之觉悟为有生之事业。
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