随着国内疫情逐渐平稳，在家里度过了有史以来最长假期的“神兽”们，即将或已经“出笼”，回到了他们从未如此心爱的校园。
今天归纳一些跟学校有关的骗术，给老师和家长朋友们打一个预防针。为了系统的展现在不同的套路中，各种身份之间的关系，我们先记住四种关键身份：
校长、老师、家长、学生，代表了学校圈和家庭圈的主要身份。那么，骗子是怎样把这四种身份玩出花的？
第一种，冒充家长骗孩子
“我是你爸爸的同事，今天你爸爸有事，他让我来接你回家。”
这是比较古老的骗小孩子方式，以幼儿园和小学低年级孩子为主，主要作案目的是拐骗、拐卖和绑架勒索。因为这种手法必须本人亲自出面，在目前绝大多数校园安全教育的普及，以及校园周边防范较为严密的时期，嫌疑人作案后被抓获的几率极高，因此发案率较小，不多做解释。
第二种，冒充老师骗家长和学生
群内通知：“各位家长大家好：……要交学费了……”
骗子通过潜入班级群，观察群内老师的作息习惯。选择老师不在的时候，将头像改为老师的头像，昵称改为X老师，立即在群内发布收费的通知。
家长们看到熟悉的头像，一般不会去仔细核实老师的身份。不少家长立即扫码支付了“学费”。直到真的老师出来揭穿真相，家长们才知道原来不是给孩子交的学费，是给自己的疏忽和无知交的学费。
第三种，冒充校长骗家长或老师
电话那头：“喂，我是校长，你明天早上到我办公室来一下。”
此种手法，骗子运用的是校长手里掌握的两种权力，一种对老师，是直接的上下级关系领导权；另一种对家长，是间接决定孩子学业的管辖权。
老师需要被提拔，家长想要孩子在学校被照顾。所以嘴上都不敢多问校长几句话：你什么时候换了电话号码？叫我去办公室有什么事？心里却在不断揣测领导的意图。
老师想：领导这么神秘？是不是暗示想要重点培养提拔我？
家长想：是不是我家熊孩子又在学校犯了什么事？校长在帮我圆场？
第二天一早，不等你到办公室之前。老师或家长就会接到了校长的电话：我办公室有上面的领导，你晚点再过来。还有，我想请领导疏通一下关系，你帮我转5000块到领导账号上，等下见面我还给你。账户：李四，账号：62222222222222222。办好后发个信息给我。
校长屈尊求助，这点小忙怎能不落实？还说等下还会还钱给我，哪怕不还也没问题啊！事不宜迟，赶紧落实……
当你敲开校长办公室门的时候，校长会问你：有什么事吗？
这就有点尴尬了，校长一句也不提刚才发生的事。可能是这种事不方便在办公室当面说吧，那我也看破不说破吧，回去再等等。然后等啊等，直到憋不住问出口的时候，才发现自己不但成了冤大头，还在校长心目中的地位大打折扣。
第四种，冒充学生和老师骗家长
这种手法更是精妙，打得好一手亲情牌。骗子首先获取了学生资料，包含了家长的联系方式。
随冒充孩子给家长发短信，主要内容是：
“爸爸，我是XXX，我的手机不小心摔坏了，我现在用的同学的手机给你发短信……”【逻辑分析】首先解答为什么使用陌生手机号。
- “我们学校聘请了国家重点大学的教授来进行课外专科辅导，我已经试听过了，很想报名参加。”【逻辑分析】简要说明事情经过，用试听过以消除对辅导效果的怀疑，表明想要报名的态度。
- “专科辅导利用的是晚自习的时间，不会影响上课，很多同学都报了。”
- 【逻辑分析】消除影响学校课程的疑虑，并且附加从众心理。
“全科的学费有点贵，你和妈妈赚钱也不容易，我想只报数学，我觉得对我一定会有很大帮助。”
- 【逻辑分析】不回避高昂的价格，用善解人意的想法，让人无法拒绝。
“如果你觉得可以，跟学校负责报名工作的黄老师联系吧，电话13XXXXXXXXX。
- 黄老师电话中会说：“这次辅导名额有限，还有最后两个名额，想报名要快一点，我们以缴费到账为准。”
- 【逻辑分析】名额有限的说法和漫不经心的语气，加强了紧迫感，营造出慌乱情绪。
在这件事里，许多家长想的最多的是孩子上学后竟然变得既懂事又好学，着实令人欣慰，就算砸锅卖铁也不能让孩子失望，加上在名额有限、时间紧迫的压力之下，根本来不及多想就将“学费”转给了骗子。
综上所述
由于未成年人的自控能力较弱，为了不影响学习，几乎所有的学校都有明确的规定，禁止或限制学生使用手机。这也导致了学校和家庭，仿佛变成两个无法联络的孤岛。
没错，信息的闭塞，才是导致家校关系任由骗子戏耍的罪魁祸首。难道就无法破解吗？细心的人们会发现，这里有一个重要的信息纽带，就是“班主任”。
只要连接上班主任这个纽带，学校和家庭就可以建立起畅通的信息渠道。校长、老师、家长、学生，都可以通过班主任核实信息，轻易的拆穿每一个骗子的谎言。
因此，破解此类骗术的锦囊妙计就是：记住“班主任老师”的电话号码。
P.S.班主任老师，您辛苦了！
原创 应景的二呆 终结诈骗
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