在现实生活中，没有时间观念的孩子并不在少数:
他们无论干什么都磨蹭、拖拉，经常迟到，作业要写一整晚，家长每天都要守在他们旁边不停地提醒、督促；
他们做事没有计划，总是东一榔头、西一棒子，想起什么就做什么，结果时间花了不少，却什么都做不好；
他们不懂得珍惜时间，经常将大把宝贵的时间用来玩游戏、看电视，家长喊他们做作业，他们却抱怨连天……
面对没有时间观念的孩子，家长只能是不停地追着孩子耳提面命，时间长了，家长固然身心疲惫、烦恼不堪，孩子的学习效率却也还是没有什么明显的起色。
那么，有没有简单却有效的方法，帮助孩子自觉的去管理自己的时间，改变这种家长和孩子都十分吃力的情况呢？不如教他“三只青蛙”法则！
“三只青蛙”法则的提出者是全球知名的时间管理大师、美国著名演说家博恩·崔西，他花费了20多年的时间，潜心研究时间管理问题，写成《吃掉那只青蛙》一书，而“三只青蛙”法则就是全书最精华的内容。
什么是“三只青蛙”法则？
用博恩·崔西的话来解释“三只青蛙”法则，那就是：
“你得找出一天、一周、一个月、一年、一生中最重要的三件事，它们就是你必须吃掉的‘三只青蛙’。
如果你必须吃掉一只青蛙，不要长时间盯着它看。
如果你必须连着吃掉三只青蛙，记得要先吃掉最大、最丑的那只。”
这句话的直接解释就是，做事要先从最为重要、难度最大的事情做起。
我们也会有这样的感觉，那就是代表最让我们感到烦恼和棘手的那只“最大最丑的青蛙”，是最为容易引发我们逃避心理的，让我们不想去做，可越是不想做，就越容易产生渭南情绪，如此恶性循环下去，只会白白浪费时间，事情却没有一点儿进展。
而“三只青蛙”法则的核心就是：迎难而上，勇敢地吃掉讨厌的“三只青蛙”，之后你会获得强烈的满足感和成就感，其他问题自然就都能够迎刃而解了。
孩子们应该如何吃掉“青蛙”？
1）制定学习目标
A、列清单：想清楚自己要做哪些事，什么时间做。
B、目标可视化：将孩子的目标白纸黑字的写下来，贴在孩子能看到的地方。只有这样才能让孩子对自己的目标更清晰，如果只是在脑子里想想，过不了几天孩子就完全会将它抛之脑后。
C、设定最后期限：这样是为了让孩子有紧迫感和时间观念。
D、收集需要做的事情：为了实现这个目标，把孩子自己能想到的、需要完成的事情都写下来。
E、整理成计划清单：把这些目标梳理整理成可执行的月计划、周计划、日计划。
2）ABC法则——确定优先级
在开始学习之前，根据二八原则，按照轻重缓急安排事情，确保孩子要先处理最重要、最有价值的事情。诚如作者博恩·崔西所建议的，当你开始前，首先要问问自己：“在我所有的活动中，这项任务属于最重要的那20%吗？”
而ABCDE法则就在于，帮孩子分清事情的主次。
A：重要任务，且必须完成。如果不止一项，按照重要程度用A1，A2, A3, A4来区分；
B：应该做的事，但可以不做，不会带来严重的后果；
C：能让大家都高兴的事，但不做也不会有人因此不愉快；
3）鼓励孩子勇敢面对“最大、最丑的青蛙”
通过上面的2个步骤，孩子最重要的事情已经减少到只有三件，接下来的时间，就是给予孩子充分的信心和勇气，去做那件最不想做的事情，也就是面对“最大、最丑的青蛙”。
当孩子带着破釜沉舟的勇气，将自己全部的注意力投入其中时，很可能会发现“这只青蛙”其实并不强大，而这一定会让孩子感到相当得惊喜。
4）提醒孩子有效利用“青蛙时间”
“吃掉青蛙”不是一件容易的事情，家长要提醒孩子留足“青蛙时间”，并保证自己能够充分地利用好这些时间，而不要因为各种各样的原因让时间白白被浪费掉。
在这个阶段中，家长需要营造一个良好的家庭环境，不打扰、影响孩子。
懂得时间管理，让孩子成为自己的主人
教孩子感受时间
时间管理的教育应该从让孩子感受时间开始。只有孩子知道什么是时间，才能更好地管理它。
对于三四岁的孩子，在他还看不懂钟表时，我们可以做这些事情帮助他体会时间：
让孩子熟悉基本时间概念：上午、下午、晚上、前天、今天……可以用绘本或者不同时间的自然现象、事件给孩子讲解时间概念，如上午太阳高高地挂在天空；晚上月亮出来了……
看着表，跟孩子一起体验一分钟究竟有多长。试试看，你都会发现一分钟其实很长呢！
时间段以事件名称命名。家长可以将一个时间段以要做的事件命名，如“超人早餐时间”“童话时间”，让孩子有一段时间完成一个任务的概念。
给孩子报时更具体。比如，告诉孩子，我们10点10分到了游乐园玩；我们用了30分钟吃完晚饭……
计时游戏。比如，和孩子比赛数10个数能不能穿好鞋子；看看今天收玩具用了多少分钟，有没有比上次时间短……
讲时间带来的变化。比如，讲他更小的时候说的话、做的事、多高、多重；讲他长到更大的时候会有哪些变化；妈妈小时候的事情；春天和秋天，公园里树木的变化。用回忆和展望未来的方式体验时间。
设定时间期限的概念。比如食品的有效期、工作期限等。也可以适当给他的事情制定小小的期限，如晚上9点到9点30分洗漱完毕。
时间管理属于一项技能，它可以被学会。而且，任何时候学习时间管理都不会太晚。
《构建孩子的性格和成就》的作者Dorothy Rich在书中说：通过训练，父母甚至可以帮助刚学走路的孩子学会独立管理自己的时间，这样，他们就无需不停地催促和帮助孩子们做事情了。
“父母应该从碎碎念的角色中挣脱出来。”Rich说，“终极目标是帮助孩子建立起自律系统。”
但Rich同时也认为，时间管理训练是个循序渐进的过程，不可能一天就学会，家长也不应该给孩子太多的压力。
时间是宝贵的，孩子由于年幼，对时间既不理解，也无感知。所以，家长要帮助孩子树立起正确的时间观念，让他认识到时间管理的重要性，以及珍惜时间和遵守时间是一种美德。
这本《儿童时间管理全书》通过生动有趣的案例故事和简明扼要的实践方法，帮助广大家长解决儿童时间管理的问题。一册在手，儿童时间管理不用愁。
这本书帮助孩子从八大方面建立孩子的自我时间管理力：（教孩子认识时间，并明白时间管理的重要性）、（改变不良习惯，孩子着实才有效率、有结果）、（家庭作息表，孩子作息规律的“监督员”）、（学习慢半拍，这几招轻松提高孩子学习效率）、（严于律己，时间管理离不开孩子的自律）、（理清头绪，做事之前需分轻重缓急）、（合理规划，让孩子感受时间头筹的魅力）和（劳逸结合，让孩子的课余时间更加丰富充实）。
真正拉开孩子之间差距的不是智商而是对时间的掌控，对时间的掌控能力决定了孩子的未来！
衷心地希望《儿童时间管理全书》这本书能帮助越来越多的孩子学会时间管理，成为时间的真正主人，最终获得成功而快乐的人生。
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