【文/浅浅妈妈育儿经】一个80后宝妈，家有女宝一枚，喜欢读书写作，喜欢分享备孕、孕期、育儿知识，喜欢我的文可以关注我哦！
导语：孩子在上幼儿园的阶段，也正是敏感期、叛逆期发挥的极致的阶段，如果不好好的调教，可能会助长他的脾气，但是说他又不听，家长该怎么办呢？
孩子本来很乖，突然有一天你发现他变得“不可理喻”，即便是上了幼儿园，仍然乱发脾气，动不动就哭给你看，有的家长忍不住就会揍孩子，但是并没有效果，孩子该怎么闹还是怎么闹。
孩子上幼儿园这个阶段正处于敏感期、叛逆期，他的这些表现是很正常的，家长要做的是接纳、疏导，而不是“火上浇油”，让孩子的行为更糟糕。
对于孩子的敏感、叛逆，家长应该掌握下面这些方法。
接纳孩子的第一个叛逆期
有个小朋友刚过完3岁的生日，本来还觉得孩子又大了一岁应该更懂事了，但是孩子的表现让家长很无奈，比如家里有个药箱，爸爸妈妈不让她玩，但是她偏偏要玩，还弄得药箱里的药撒的到处都是。这样的行为太多，最后爸爸气急了就打了她，还给她立了规矩，孩子当时是哭了，但是第二天又该怎样还是怎样了。
这样的场景应该在很多家庭中上演过，本来是个乖宝宝的，怎么突然就变成了“小恶魔”？让家长真是措手不及。
其实了解了孩子的成长规律后，你就知道他并不是有意的和家长对着干，因为他有了独立的意识，想自己拿主意，想自己做事情，不想被家长控制，但是因为还是小，有些事情并做不好，导致了家长嫌孩子叛逆，孩子却反抗的局面。针对孩子的敏感、叛逆，家长要注意下面五点。
（1）家长要认识到，敏感、叛逆是孩子成长必须经历的
其实我们的成长也会经历，只不过我们没了印象。家长说起我们的时候，肯定会说小时候真是太调皮了，打都不管事。孩子的成长有两个很关键的阶段，一个是3岁左右的“第一反抗期”，另一个是11-15岁左右的“第二反抗期”，也就是青春期，这两个阶段的孩子都是有些“不可理喻”的。
家长必须首先接纳孩子的叛逆，要了解孩子的心理需求，引导他表达出来，有意识的让他自己做可以做的事情。而不是一味的指责孩子，让孩子听话。当然也不能一味的宽容，还是要有是非观念的。
（2）认识孩子“自我意识的强烈”
自我意识的增强是孩子这个阶段最明显的心理特征，他想摆脱家长，什么都想自己尝试。我家浅浅之前有一天非要自己去上厕所，但是打开卧室门一看外面黑着灯，但是她硬是没用我，自己打开灯解决了。她能自己做的事情，比如穿衣服一回生两回熟嘛，就让她自己穿好了，穿了几次就熟练了。我做饭的时候她也要帮忙，开始的时候我也挺烦她添乱的，但是发现你好好的说，让她做什么她还是很乐意的，我摘蘑菇的时候，就让她帮我弄……
孩子做这些事情，其实也是在锻炼，孩子往往因为一些事情跟你反抗，其实就是想表现自己的独立，他有能力自己做了，家长该放手的时候就放手吧，家长要耐心的对待他的要求。
（3）尝试理解和接受孩子的无理要求
孩子年幼，即便有了自我意识，但是思维意识简单，不仅叛逆而且敏感，尤其是秩序敏感，他觉得怎么个秩序就该怎么做。在我家浅浅身上也表现了出来，比如我的手机，浅浅是不会让她爸爸拿的。什么东西在什么地方，她还得放到哪里去。
有的时候孩子的行为让家长看起来有点无理取闹，有的时候家长烦躁，孩子也烦躁，孩子烦躁是因为事物没有按照他理解的进行，家长烦躁是因为孩子的无理要求。其实有的时候，孩子的做法并没有什么不对，他只是想有秩序，家长不妨顺顺他，理解他的这种看似无理的要求。
（4）甜言蜜语，给孩子戴“高帽子”
孩子总是会被好奇的事物吸引，家长不妨利用这一点，比方孩子不听话的时候，家长不妨故作神秘的问：“你知道妈妈最喜欢什么样的孩子吗？”孩子会感觉很好奇，妈妈这时候再说：“妈妈喜欢听话的孩子，喜欢爱干净的孩子，喜欢讲礼貌的孩子。”家长一定要对孩子进行正面的语言激励。孩子喜欢表现自己，他应该就会乖一会儿了，这个时候妈妈再表扬孩子，表扬他真棒。次数多了对于缓解孩子的叛逆总会有效果的。
（5）对孩子的各种情绪，家长要给予一定的关注、理解和尊重
家长要接纳孩子的各种情绪，不管孩子是兴奋、快乐或悲伤、孤独时，家长都能够给予一定的关注、理解和尊重。
孩子发脾气要疏不要堵
孩子在叛逆期发脾气是很正常的，但是发脾气的时候要疏导不要堵。这个时候的孩子，你指责打骂只会让孩子的气焰更嚣张，更叛逆。孩子长时间发脾气，会影响到孩子的成长。
另外家长不能对孩子过于溺爱，孩子一发脾气家长就屈服，也会让孩子在无形中养成不好的习惯。
（1）家长应该了解孩子的心理需要，正确引导发脾气的孩子
家长要了解孩子的心理发展需求，不要过多地对孩子进行限制，让孩子发挥自己的独立意识，可以有效避免孩子乱发脾气。另外要注意孩子的生理需求，孩子困了、饿了的时候容易发脾气，让孩子有充足的睡眠，满足他基本的生理需求，了解孩子的喜好，陪着他一同做他感兴趣的事情，会减少孩子发脾气的机会。
如果孩子正在发脾气，可以给孩子一个拥抱，对他温柔的说一些缓和情绪的话，要有同理心，慢慢的平静他的情绪，再慢慢的教导他处理自己的情绪。
另外家长要注意转移注意力，孩子容易被新鲜事物吸引，一转移他就忘记刚才的不愉快
（2）让输了后发脾气的孩子懂得输的意义
孩子争强好胜是好事，但是也应该有接纳失败的内心，不能输不起。让孩子体验成功，帮助孩子建立自信，如果失败了，要给他鼓励，让他学会接受挫折。
尊重孩子的个性，少命令、多沟通
父母总觉得孩子小，什么事情都不让他自己做，孩子明明想自己做但是独立的想法得不到满足，所以他会因此叛逆反抗。
苏联著名教育家巴班斯基曾经说过：“父母经常用命令的口气对孩子说话，叫孩子做事，会使孩子产生逆反心理，很难收到预期的教育效果。而一直在命令中做事的孩子，会缺乏主动性，容易形成懦弱的性格，不利于孩子的成长。”
（1）要尊重孩子的个性
孩子应该自由发展，家长不能强行把孩子塑造成一个没有特点的雕塑，不要总是命令孩子怎么怎么样，而应该根据孩子的特点，尊重他的个性，比如孩子对某种艺术行为感兴趣，不妨深入的培养，而不是让孩子只能学习。
（2）少命令多沟通
我们成人也不喜欢总是被别人命令，孩子也是一样的，尤其是3岁左右的小家伙，独立意识逐渐增强，更急于表现自己的独立。家长应该跟孩子多商量，让他做选择，而不是直接用命令的口吻跟他说话，这样只会适得其反。
对于浅浅，宝爸说我直接让她做啥事就行，不过我不会那么做，因为宝爸有时候就命令浅浅不能做什么，而浅浅从来不会答应。相反，我每次会跟她商量着来，她就会很乐意做了。所以，多跟孩子沟通，把你的想法告诉他，把他当成一个独立的个体跟他商量，他会觉得自己得到了尊重，就会配合你了。
（3）多从孩子的年龄段出发和孩子沟通
孩子的心理特点不和我们成人一样，家长不能拿我们的标准来要求孩子，应该了解孩子的年龄特点，站在孩子的角度考虑孩子的言行，提要求不要超出孩子的年龄层次。
“居高临下”的育儿方式，孩子是很难接受的。
（4）固定亲子相处时间
亲子陪伴是很重要的，孩子多感受父母的关爱，父母多倾听孩子的内心，及时对他的要求做出回应，也会让孩子减少叛逆的机会。陪伴孩子的时候要专心，不要一会儿扫地，一会儿洗衣服的，专门拿出一定的时间，全身心的投入才更能让孩子满足。
接纳孩子的负面情绪，让孩子发泄出来
孩子有负面情绪的时候，有些家长就会烦躁斥责孩子闹什么闹，只会让孩子闹的更厉害。孩子也有烦躁的时候，不妨让孩子一个人在那发泄一会儿。
（1）先处理孩子的情绪，然后告诉孩子如何发泄
孩子的认识还是不足，无法用足够的语言来描述自己的情绪，父母难理解孩子的内心，凭借成人的想法来推测，只会让孩子的情绪不好。
家长应该引导孩子因为什么出现了不好的情绪，然后站在他的角度理解他，孩子看到你的理解往往情绪就会得到缓解。
（2）理解孩子总说不，然后帮助他接纳别人
3岁孩子的自我意识开始逐渐形成，也慢慢建立了自己的观念，在现实生活中的表现就是对别人的要求说“不”。由此可见，孩子之所以做出这些“反抗性”的行为，主要是有了一定的自我主张，想自己独立，这并非什么坏事情。
面对孩子说“不”，家长应允许他们无理取闹，可以当作是他们的好奇心在作怪，这样就可以容忍孩子了。在此期间，家长不要对孩子表现出失望的情绪，不要轻易加以干涉，也千万不要一味地压制他，要试着从孩子的角度来看待问题，对他的某些行为给予适当的赞成和鼓励，发展孩子的动作技巧和其他各方面的能力，用无限的耐心帮他平稳地度过这一反抗期。
在孩子总是说“不”时，家长不必急于坚决执行自己的想法，可以试着拿出多种不同的意见，让孩子自己做选择。
怎样教“人来疯”的孩子
有的孩子是人来疯，人越多他越闹腾，你管他反而把他惹得恼了，弄得家长面对客人很尴尬。
弗洛伊德定律分析，“人来疯”是人类自我表现欲的无端彰显。一个正常人由于种种原因受到了轻视或漠视时，就会千方百计地寻找各种机会表现自我，达到吸引他人眼球、引起人们对自己注意的目的。而展现自我达到目的的最佳机会就是家里来了生人、客人或不常见的长辈的时候。
对于这类孩子的特点，家长可以这么做：
（1）多关注孩子的成长和进步
这类孩子更希望得到家长的关注，不妨多跟孩子谈心，多带孩子出去玩耍，让他接触更多的人。在一些人口稀少的家庭中，可能突然又人来访，孩子会很好奇，所以表现的异常热情让人反感。如果是独生子女的家庭，大家都围着孩子转，让他养成了以自我为中心的习惯，所以在家里有客人的时候，也觉得客人应该关注自己。
（2）让孩子参与接待客人
在家里来人的时候，与其让他人来疯，不妨让孩子参与到接人待客中，让他帮着给客人拿水果，表演个节目等，把他当做一个“小大人”对待，然后适当的表扬他做得好，如果（期待孩子出现的行为）那就更好了，本来就希望得到关注的孩子，当然乐于这么做来获得赞美了。
面对叛逆期、敏感期的孩子，你做好应对的准备了吗？
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