教育部统编本语文教材总主编，温儒敏强调语文学习必须重视读书，因为读书对于学习语文起着极其重要的作用。对于有了一定阅读基础和阅读经验的中学生来说，读书可以自己进行甄别，但是小学低段，特别是一二年级的孩子，很多的家长也非常重视给孩子的阅读，但是在如何选择读书上，如何指导上存在各种的问题和疑虑，这里我们就来谈谈小学低段学生课外阅读读什么怎么读。
读什么
选书误区
要想读书，第一步就是选书，有不少的家长选书的选书存在以下几个误区：
1、看到什么书就买什么书。家长看到自己认为较好的书就买。
2、盲目听信广告宣传或听从别人的推荐。当下卖书的广告横飞，故意夸大书的效果，很容易吸引家长购买。
3、孩子喜欢什么就买什么。孩子对书的甄别能力不强，对一些新奇的图画感兴趣，但是这种书并不一定对孩子有好处。
如何选书
小学低段学生如何选择课外读物呢？其实跟随语文教材，都有推荐的书目。例如部编版教材中有“和大人一起读”、“快乐读书吧”的内容安排。
“快乐读书吧”是统编语文教科书的一个栏目，目的是循序渐进地激发学生阅读兴趣和培养学生阅读能力，是统编语文教科书的重要组成部分。丛书冠以这个名字，就是为了表示其与语文教学的紧密关系。“快乐读书吧”最大的不同是与教材的呼应，达到与教材、教学的无缝衔接，实现阅读的课程化。与同名图书相比，根据不同学段学生阅读能力的需要，设置了内容导读，与教师用书中提出的教学目标和教学建议完全呼应。所以家长们可以根据快乐读书吧的内容进行选书。
另外，刚刚进入识字阶段的孩子，对书中内容已经有一定的理解和分析能力，但是耐心还不够，不能坚持很长时间的默读，好奇心很强，但还不是很善于归纳和总结阅读过的内容，这一阶段的孩子需要的是能引发他们兴趣的读物，情节和语句不是很复杂，便于把握和复述，同时，又有一定的内涵可供他们思考和想象。有声读物和图画书也是帮助这一阶段的孩子逐渐过渡到自主阅读的好帮手。
怎么读
小学低段读书应该从哪些方面读书？目前存在为了读书而读书的行为，结果读了书也没有什么效果。在指导一二年级小学生读书的时候，我们可以从以下几个方面入手：
识字
小学低段学生识字量有限，而教材推荐的课外读物都有拼音，在读书的过程中可以让孩子认识更多的字，一年级的学生可以借助拼音进行认读，二年级的学生就可以通过自己查字典的方式认识更多生字。
积累
在课外阅读中，积累一些四字词语、成语、谚语、歇后语、名言警句等等，一年级的小学生还可以积累一些有新鲜感的词语，比如AABB式AABC式的词语，对于阅读能力强的同学可以积累一些带有修辞手法的句子。
兴趣
当然读书中还是要注意培养孩子的阅读兴趣，让学生在阅读中获取成就感，所以当孩子读的不熟练的时候，应该多鼓励孩子，从而培养孩子的读书兴趣。坚持趣味阅读，重视激发孩子的阅读兴趣，挖掘知识好玩有趣的一面，让孩子在趣味阅读中接受阅读熏陶，爱上阅读，并从中获益。
习惯
小学生低年级的读书，必须注重习惯的培养，比如读书时间，每天给孩子固定的读书时间，每天坚持，逐步养成读书的习惯，如果一开始就没养成读书的习惯，等到中高年级再培养，就特别的困难。另外，读书习惯还要培养孩子爱护图书的习惯、读书坐姿的习惯、当学生有能力时候，还可以培养孩子做读书笔记的习惯。
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