对于小学低年级学生而言，对于字词掌握的熟练程度将会在很大程度上决定了其考试成绩，故而我们家长在辅导孩子语文学习过程中，首先是要着重培养和提升孩子的字词能力。
然而据小编老师自己观察发现，很多家长在辅导孩子字词学习过程中，总是习惯于单个字单个词进行教学和辅导，其实这种辅导方式并不可取，要想孩子在短时间内提升字词掌握能力，最简单有效的办法还是得要联系上下文，教给孩子理解词语的方法。
有言云：“字不离词，词不离句”。故而我们家长在辅导孩子进行字词知识学习时，最好是让孩子联系上下文来理解字词，比如说我在辅导孩子进行《大禹治水》一文字词复习时，孩子总是记不住“泛滥”这个词语，于是我先不急着告诉孩子”泛滥“的意思，而是我先让孩子看看这两个字长什么样，然后再让他根据这两个字的形旁来猜测这两个是什么意思。
我在孩子猜测的过程中，不断暗示这个词语与水有关，于是我再让孩子到原文中找找泛滥这个词语出现的地方，让他看看那句话与水相关。孩子在通过反复朗诵之后，发现这个词与“大水淹没田地，冲毁房屋。”这句话有关，于是他一下子就明白了“泛滥”这个词语更深层次的意思。
当然了，这只是我个人的教学经验，仅供大家参考。下附一份二年级下册语文读拼音写词语习题，一至八单元详细归纳，大家可以直接打印。
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