点击文末：了解更多 领取《2014-2019北京中考真题、北京各区一模、二模试卷及答案解析汇总》
摘要：小学的学习安排如何有效地为中考打下基础？一直独秀和全面开花之间是什么样的关系？如何理解孩子在不同年龄段的学科学习和考试表现的差异？老沈从4道考题入手，聊聊多学科的早期学习规划。
熟悉我的朋友知道，我并不是唯英语论的。学习是一个综合系统，今天我们就谈谈从中考的角度来看我们该怎样规划孩子的早期学习。
北京中考这些年一直在改革，能看出改革的方向其实是与高考相适应。从2021年开始北京的中考必考六门（含体育），1）必考科目：语文、数学、英语各占100分；政治、物理各占80分；体育40分；2）选考科目：历史地理二选一，80分；化学生物二选一，80分；总分660。
未来是不是继续会改，不知道。但除掉体育目前中考总共就这么多科目：语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、物理、化学要学习。从六年级到初三，三年期间，文化课从三门语数英上升到要学习九门。即使未来继续改革后可能并不需要考这么多门，但是五到六门考试也是难免的。
首先我们分别看一下语文和数学六年级和中考试题的差异。（试题是我从网上找到搜索的，并不保证一定正确）
先看语文。
下面是一篇六年级语文阅读理解的文章和答题：《藕汤的味道》
这是2019年中考语文的阅读。
语文的阅读理解，单独就这两篇文章来说，跨度三年，难度其实并没有提高非常多。也就是说如果一个在小学阅读理解优秀的孩子，直接做这篇中考的阅读理解，成绩也不会很差。
我们再对比一下小学六年级和中考的数学题。
下面是六年级数学最后一道题
某小六年级组织春游活动，需给48名同学购买同样大小的纯净水。甲超市每10瓶纯净水售价20元，凡购买50瓶打九折；
乙超市每箱售价27元（每箱12瓶），凡购买4箱按总价的85%付款。请算一算，到哪个超市购买比较合算
下面是2019年中考数学最后一道题
然而数学就完全不同了，我想除了极个别的情况几乎所有的六年级小学生，都不可能做出中考数学最后一道题。
把语文和数学两科考试变化对比来看，可以发现，语文的现代文阅读理解难度，在中学的这三年并没有提高非常多。这个也是可以理解的，一个孩子在六年级12岁的年龄，语文的文字理解能力应该已经比较强了。或者说孩子应该在小学期间完成对基本的文章理解能力的建立。从考察难度的变化也能看出官方教育机构也是有这个看法的。
如果我们多看一些中学语文卷子，从初一开始，内容方面主要是比小学增加了古文阅读理解这一环节。其他的内容从组织形式上并没有很大的改变，当然整个语文考试在中学的篇幅和内容密度大了很多。这也就是说孩子一上初一就要对古文的理解能力进行考核。我们大家都知道，理解能力的提高并不完全靠年龄增加或者短时间训练就可以速成，而是需要一段时间的反复练习和检验才可以有一个不错的进展。因此小学期间对古文的训练就变成一个必要的事情了。
和语文不同，初中数学相比小学数学，在难度和内容密度两个方面都有着质的飞跃。即便是孩子在小学期间数学成绩非常好，到了初中也有可能没法再保持同样的高分数。
我个人的一个看法是（可能说出来比较有争议），初中数学尽管难度已经这么高，可是我们小学奥数的内容并没有什么太大的帮助。
这些年小学和初中的学习和考试难度是比我们小时候要提高了很多。孩子们的学习压力确实会比我们那时候同比要大一些。这方面我们要理解孩子。
从小学到初中，孩子的休息锻炼时间仍然要保证，总的学习时间可能没法增加很多。但是考试的科目从三门逐步增加到很多门，课程难度方面数学又增加了这么多。那么如何规划学习安排呢？
对于一般家庭没办法全科一对一的，我的看法是：英语要早学，越早越好；小学的语文要扎实学，越扎实越好；小学的数学要盯紧课内，初中数学可能要额外课外加强；历史地理要提早一些培养兴趣。
英语：
英语话题我写的挺多的了。简单的说，尽早解决英语问题，在时间宽松的时候提前结束英语战斗，效率高省力气。即便没有出国打算，如果安排的早，尽量在小学阶段就把中考甚至高考英语的问题都解决了。这样应对其他科目就会非常从容。
语文：
我个人认为语文是小学最重要的一门学科了。孩子要在小学完善自己的阅读理解能力和文字表达能力。回到考试考试的内容上看，难度最高和占分比重很高的就是现代文阅读理解、文言文阅读理解和作文。现有的语文教材之外补充大量的内容是一个非常重要的事情。现在很多的小学，都从学校的层面对于孩子们的诗词等内容做了非常多的额外教学。从这个角度，我非常感谢小沈的语文老师，他们班级每年一个语文主题，二年级成语故事、三年级论语、四年级唐诗、五年级宋词、六年级古文观止。每周对一个主题做精讲。一年去掉假期粗算就是40周。基本上这部分我就配合老师就可以了。假如孩子小学没有安排这么多额外的内容，可能就要父母自己额外布置了。
语文另外一个很大的挑战就是现代文的阅读理解。这个对于很多男孩子都是个很大的挑战。我的一点经验就是，如果孩子做阅读理解有错误，通常表示他对文章的这一部分在测验的时候确实没有读懂，尽管考后老师会在学校做讲解，但是很多时候讲解完他还是一知半解。只能回家以后再让他多读几次，反复启发。多次的练习和讲解还是明确能够提升阅读理解的能力。
作文方面是个大话题。以后找时间单独写一篇。简单的说每一次学校留作文都是提高写作的一个好机会，要充分利用好。
数学：
先说一下最有争议的奥数。我觉得绝大多数孩子都没必要学奥数。如果一定要量化下来就是当年还有迎春杯的时候，没有拿到一等奖的，其实学下去的意义都不太大。我们现在还在鸡肋般的学奥数，无非是为了未来可能的DZ考试做个准备。从我内心真的是不想让他去学，这个时间花的感觉非常的不值得。
回到课内，按照我们数学老师之前的说法，小学数学的教学和考试这些年难度一直在提高，而教材的更新没有教学和考试的变化快。小学的数学说实话即便到六年级也并没有真正难度有多高。孩子上课认真听，家长平时作业测验关注一下，基本上考试到接近满分都不是什么问题。数学真正的挑战是从初中开始，即便孩子在小学的数学基础非常好，到了初中可能也要课外去加强了。
其他科目：
其实初中新增加的科目对于多数孩子都是从零开始。唯一一个可能需要提前考虑的就是历史了。好在我们现在历史方面的书籍以及博物馆组织的活动都非常多。孩子们在课余时间接触到历史的机会越来越多，条件也越来越好。
我想今后与小沈一起学习中的思考总结出来记录下来，这个过程也是我自己思考总结的过程，也希望对大家有帮助。
更多北京中考资料
点击：了解更多 领取《2014-2019北京中考真题、北京各区一模、二模试卷及答案解析汇总 》
↓↓↓
本文来自投稿，不代表本人立场，如若转载，请注明出处：http://www.sosokankan.com/article/2401302.html