楚天都市报1月13日讯（见习记者国倩）“男班主任用了它，眼不烦、心不燥、头发也不掉！女班主任用了它，气血好、面色好，容颜永不老！”为提高学生自主学习与自主管理，武汉市第六初级中学七年级组长石慧与教研组老师们共同打造出“图书馆氛围”自习室。
自习隔离板
防干扰的“自习隔离板”；记录学生自习表现的“口袋管理卡”；写有学习计划、责任、目标以及自主学习誓言的“初心唤醒器”，近日受到该校老师们热捧，并被称为自习室“三大神器组合套装”。日前，这三大“神器”还在该校第四届创新事件评选展示活动中斩获大奖。
自习隔离板隔出私人小天地
每天自习课，去办公室把“自习隔离板”抱进教室分发给每个同学，成为学校七年级班干部们的“例行公事”。采访当天记者看到，一块块蓝色、绿色的亚克力材质隔离板，用特定底座固定在课桌之间的“边界线”上，高度刚好超过学生头顶，即使左顾右盼也只能“碰壁”。
撤掉隔离板后，学生养成了自主学习的习惯
“全阻隔、防干扰、可移动、可固定，特别适用于人多教室小的班级，能为学生们打造出一片安静自主小天地。”七年级组长石慧说，学校七年级每个班人数较多，刚从小学进入初中，学生们的自我学习和自我管理意识还有所欠缺，这块隔离板不仅能打造自主空间，还能“从源头上培养学生好的学习习惯。”
“自开始用隔离板后，自习课纪律逐渐好转，现在撤掉隔离板，同学们依旧能保持良好的自主学习状态。”石慧打趣道，“以前各班老师经常要偷偷站在教室窗后进行‘死亡凝视’，现在一个年级只需安排两名安全值班老师巡楼，确保学生安全和处理突发状况即可。”
口袋管理卡可兑换神秘小奖励
口袋管理卡正面为温馨提示语
有了自主学习空间后，自习纪律如何变得可持续？面对疑问，石慧介绍起自习室第二大神器——口袋管理卡。“安静做作业、不讲话、不下位、不回头”是口袋管理卡正面的简单提示语，背面则是集赞区域，“各班成立了学生自主管理委员会，每节自习课后，表现好的同学卡上会被盖上‘优秀’，反之则会盖上‘加油’。”石慧介绍，每天班主任会根据管理卡上的集赞情况，做出相应的奖励。
口袋管理卡背面为积赞区域
“看！我又得了优秀。”自习课后，七年级八班的张画集兴奋地从座位上跳了起来，记者看到，张画集的口袋管理卡上几乎盖满了“优秀”印章，“最近老师刚奖励我一盒巧克力。”随后，他又从书包里拿出自己获得的本子、笔等文具和小礼品。“我的下个目标是被奖励免作业一次。”
学生积到赞后兴奋的样子
“口袋管理卡就像达摩利斯剑，斩断不良欲望，见证奋斗历程。”石慧笑着说，为了鼓励表现好的孩子，除物质奖励外，老师们还准备了精神上的小惊喜。“表现好的同学可获得免作业、老师给家长打表扬电话等小鼓励。”
初心唤醒器发出来自灵魂的拷问
“自习时，我会先把任务理清楚，独立完成作业，不依靠他人，遵守纪律。”“学习需要自觉、主动的态度，我会认真按照自己的规划做”……七年级办公室里展示出的“初心唤醒器”里，有学生这样写道。记者看到，这一神器是由带有学校LOGO的信封及信纸构成，信中有学生们之前亲手写下的学习计划、责任、目标、誓言，并有学生以及家长签名。
“初心唤醒器”
“当孩子们实在忘了该怎么自主学习，老师们就会让他把‘初心唤醒器’找出来，读一读、记一记、唤醒学习初心。试问有几个人经得起来自初心的拷问呢？”石慧笑着说，经过前面两轮神器的使用，“初心唤醒器”的使用频率并不高。
“这三大神器是学生、家长、老师充分沟通后的成果。”石慧介绍，在推出自习室三件套之前，通过开家长会、学生会，辩论会充分讨论了引导学生思考自主学习和管理的重要性，不仅家长支持，学生也乐在其中。“有的家长还专门来学校把自习隔离板磨得更光滑，防止大家磕到。”
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