“尺度最大”减负方案出台
近日，被称为“全国尺度最大减负方案”的《浙江省中小学生减负工作实施方案》正式发布。其中，与高中生和高考有关的主要有以下几点：
1）规范学生在校作息时间
寄宿制高中学校晚熄灯作息时间不迟于22:00，并严格按规定的睡眠时间设定起床时间。
2）禁止利用周末和节假日集中补习
中学生寒假、暑假假期分别为3—4周和7—8周，具体放假、开学时间由各地教育行政部门统一明确并向社会公布。各年级一律不得利用周末、寒暑假和法定节假日在校内外组织或变相组织集中补习。
3）不对外公开考试成绩和排名
中学生个人考试成绩及位次允许家长获知，但学校不得以任何方式在校内外公开发布。学校不得举行或变相举行过分强化应试教育的高考“誓师大会”，不得发布或以家委会等名义发布高考“喜报”，不得标榜或变相标榜“学霸”和高考“状元”。
4）实施公办民办学校同步招生
公办、民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、时间、范围、标准和方式招生，不得采用衔接班、预录班、新生军训等方式变相提前招生。
5）提高优质高中招生名额分配比例
各地优质示范普通高中学校招生名额分配到区域内初中学校的比例，2021年始不低于学校招生计划数的60%，招生名额分配向农村初中学校和不选择生源的初中学校倾斜。
6）坚决纠正片面的教育政绩观
严禁地方政府下达升学指标或片面以高考一段（一本）上线率和上“北清”人数等评价考核教育行政部门；严禁给学校下达升学指标，片面以升学率评价学校；严禁将升学情况与教育部门、学校及个人的考核、绩效、奖励挂钩。
7）扭转招录人员唯特定高校、唯文凭学历倾向
各地机关、事业单位、国有企业等招录人员，应当给予一般高校毕业生与名牌大学毕业生同等竞争机会，不得将特定高校的毕业生作为专才予以特聘。
减负不是让学生没有任何负担
关于减负，很多同学和家长都曾留言，表达过这样的观点：
现在的高中生学业负担太重，睡眠时间都保证不了，为什么要考这么难的内容？
都说要减负，可是高考每科似乎都在增加难度！连语文都准备让15%的考生做不完！
现在大学录取人数这么多，很多家长也想开了，孩子只要有学上，有必要这么累吗？
但是，有一点大家要有清醒的认识：“合理的学业负担是必需的，是激发学生潜力和锻炼学生能力的必要条件。”教育部基础教育司副司长俞伟跃在11月5日教育部举行的新闻通气会上强调，给学生减负是要把不合理的负担减下来，并不是降低课程标准，也不是让学生没有任何负担！
俞伟跃认为，减轻中小学生过重的学业负担，不能简单缩短在校时间、减少作业量、降低课程难度，而是要做到有增有减：
减去强化应试机械刷题、校外超前超标培训等不合理的负担；
进一步提高学校的教学质量；
坚决避免出现无差别的全体减负、无目的的盲目减负、不顾实际的强制减负。
老师十分赞同俞副司长的观点。目前基础教育阶段课业负担过重，根源在于基数巨大的考生在高考中竞争的程度太激烈！过度“减负”不会改变考生巨大基数与优质大学有限的招生人数之间的矛盾。因此，让学生公然拒绝完成剩余作业这样的“减负”，必然沦为形式主义的一阵风，根本不能解决任何实际问题。
欧美国家所谓的“素质教育”、“快乐教育”，说穿了就是个荒诞不经的神话：这些国家早在基础教育阶段就已经实现了阶级分化，普通人家的孩子读教育水平一般的公立学校，用少年时没心没肺换来一生的卑微；有钱人家的孩子早早进入精英学校读书，课业负担极重，何尝不是咬着牙挤进一流高校？
假如这样的过度“减负”真正实行，对于没后台、没背景的普通人家孩子必定是灾难——学校讲授的知识越来越少，放学越来越早；普通人家的孩子在家玩手机打游戏，有钱人家的孩子参加价格不菲的私人培训班；最后谁更有机会获得优质高等教育的入场券，还用说吗？
尤其对于15-25岁的年轻人而言，减负更是一个“伪命题”。为什么这样说？因为15岁之前和之后面对的考试，完全是两种类型！而人一生的命运，就取决于15-25岁这十年的努力程度和效果！
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