小孩子天生就是艺术家,他们会用各种各样的材料,天马行空的方式来展示他们注意到的世界。他们的艺术创作,可能比用语言描述更能说明他们的经历。
就像我们播种栽培花朵一样,孩子们的艺术天赋也需要教师的精心培育才能生根发芽。今天兮兮带大家看看需要哪些方法、方式来发展儿童的艺术领域。
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艺术创作的来源——生活与经验
孩子们创作的来源非常广泛而又单一:任何生活中的点点滴滴都能成为他们的创作来源;而经验又是这些来源的唯一渠道。因此尽可能丰富孩子们的经验:在一些非常简单的日常活动中,比如喂鸭子、在雨中散步、抱兔子、收集树叶、看消防车、在花园里野餐、去动物园或听音乐。家长和老师需要做的是更多的是鼓励而非加以限制或者是介入成人的思维,同时不要用成年人的思维去加以引导,这样的经验都能成为孩子后续创作的来源。同时任何涉及到做和使用他们的感官(触摸、观察、闻、走动、倾听)的经历都将给孩子们一些思考的东西和制作东西的想法——他们可以用材料“说”的东西。
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支持艺术——丰富的材料
对于孩子来说,创作的材料并没有什么特定的规定,因为他们会用任何东西来做记号进行创作,像番茄酱、餐盘里的米饭、撒到桌面上的水,都可能变成他们创作的材料。以下仅仅列举一些常见的创作区间应该提供的材料:
- 图纸以及粉笔、蜡笔、铅笔、毛笔和木炭棒。
- 颜料和绘画板。要知道瓶装液体涂料比水彩颜料盒要更容易管理。
- 各色,各种形状,各种质地的纸张。棕色包装纸、大张彩色纸、纯白色画纸、旧卷墙纸或已经在一边使用过的废纸其实都可以放置在区角中作为材料,尽管成人常常认为用过的废纸无法创作,但对于孩子,他们并没有成人那么多的经验限制,废纸也会有很多可能。
- 3D创作--自制面团和其他软性造型材料(特别是粘土)、纸箱和管材、木材、胶水和卡片、建筑砖和建筑工具。
- 切割、编织、包装和粘贴类创作。各种各样的材料在这里都很有用——布料、羊毛、缎带和纸张,包括用过的礼品盒、薄纸和糖果包装纸。剪刀是必要的,必须足够锋利,否则孩子们在使用时会感到沮丧甚至放弃(确保好的剪刀末端是圆形的,并且在孩子们使用剪刀时,一定要监督他们。)
- 自然世界提供免费的艺术材料,包括树叶、花瓣、羽毛、鹅卵石、砾石、树皮碎片、树枝、沙子和泥浆。
孩子们需要学习如何使用所有这些材料。他们需要知道如何使用剪刀和胶水,如何混合颜料,如何挤压,滚出和加入粘土,如何把东西放进粘土中,做成图案和纹理,以及如何在海绵上涂上油漆,然后把它的形状印在表面上。
比如让孩子画一只猫。成人画猫的方法是用两只耳朵和尾巴的圆圈,这种“正确方式”和孩子们自己的画没有关系。一旦他们了解了如何使用这些材料,他们就可以用自己选择的任何方式画猫(画笔绘画、棍子摆放、模具印制)。
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艺术创作的空间
尽管孩子们能够随时随地地进行艺术创作,但是必要的集中的空间还是需要教师们提供的。以下为一些常见的简易的儿童创作空间:
- 用报纸或塑料桌布盖住一张大桌子或地板就能形成一个最简易的创作平面了,同时报纸和桌布可以保持桌面的清洁。使用托盘也可以提供一个很好的平面,也便于擦拭。
- 户外的艺术创作是美妙的,有很多简单的方法来提供户外空间来做艺术。把一张纸钉在篱笆上画画,把粉笔放在铺路板上画画,把一块木板靠在墙上做画架,或把一块木板放在砖上做一张外桌。孩子们甚至可以只用水便可以在墙上“画画”。
- 黑板是最有用的创作空间,因为它们可以擦干净,并重复使用,也可以粘贴剪纸作为展示板。
- 沙坑也是一个很好的空间,因为它更加支持3D的创作,孩子们可以在沙坑里建造雕塑,挖出山水河流等等。
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艺术展示
有艺术创作,便要有艺术展示的空间,可以不断鼓励孩子们持续努力。艺术展示空间要以孩子为主,设置在孩子们能看到的地方(而不是家长才能看到的高处),这样孩子可以找到自己的作品,向别人讲解自己的创作思路。
教室里的墙面一般用于张贴当前主题的作品。教室高处可以放置前期完成的优秀作品,并尽可能保证每个孩子都要有相关展品展示。教室外的过道、接待室都能放置展示架进行展示。
当然,learning journey—很多幼儿园都会有小孩子的个人学习手册(learning journey),这个更是一个艺术展示与记录的地方。纸质作品的搜集、其他作品的照片与描述,都是孩子们可以随时翻阅并向他人展示的地方。
写在最后
做每件事情都需要准备的时间,艺术创作需要给与孩子们相应的时间与耐心,不能催促他们——要让他们觉得自己正在做的事情是重要的。如果可能的话,为孩子们准备一个空间来放置未完成的作品,在那里他们可以随时去做一个模型或图片,有新的想法也可以随时去实现。这不需要很大的空间,可以是家里的一个角落,或者一面白墙。当然,这对于一些家庭可能无法实现–但一个橱柜、架子或盒子里装满了孩子们的艺术用品,这同样有用。
除了给与孩子们材料、空间与展示的支持,我们更要做的是让他们感觉到艺术创作的重要性,去尊重孩子们的作品,才能鼓励一个个小小艺术家。
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