美国有位心理学家曾做过一项研究，交谈一件事情的最好的沟通方式，结果表明，辩论式与沉稳式的讲话方式对比，后者可以让学生人对讲课的内容理解更多。这说明一个情况，低声沟通要比高声沟通更有说服效果，在心理学上赋予它一个名词——低声效应。
人们在交流时，如果一个人的讲话声音很低，会带动另一个人也有相同的声调去交谈；相反，一个高声，另一个人也会寻找相同的频率与之沟通。
圣经强调，沉稳回应可以抑制愤怒的情绪。美国一所大学与海军进行合作，他们研究的方向是，长官用多大声调下命令效果最好。实验人员用电话、传声设备对接收人进行不同声调的传达指令。最后发现，当发送人的声音很高时，接收者的声音也会很高；发送人声音较低时，接收人也会很低声。这个事情带来的启示是，沟通时情绪有紧张和不友好时，对方也会低声，这有利于调低另一方的声调，减缓对立情况。
小孩大声哭闹，妈妈在一旁抱怨不满，责备小孩，结果发现不但没用，还会哭声越来越大。母子之间的“战火”，最后在双方都疲惫时结束。
“低声效应”的教育方式，你的处境如果有理，不在于声调的高低。当小孩受到训斥时，使用较低的声调，通常要比高声更有感染力。遇到批评、责备，就应使用低声来表达。
案例
丹丹已经三岁了，她去别人做客时，喜欢穿着鞋跳上沙发。妈妈看到后悄悄走到她身边，小声告诉她，不要在人家沙发上踩踏，你这样礼貌吗？母亲由于说话十分温柔，面带和蔼，微笑示人。丹丹听到后，很快从沙发上下来了，可见，妈妈的家教见效了。
有的父母管教小孩时，总是大声呵斥，有时候低声教育的方式可以起到作用。若在家教用得太多，反而得不到好的成效，对小孩的性格、心理都没有好的作用。假如适当采取低声对其进行批评，更易被其认同。
低声教育有何益处？
1、低声会让人理性，情绪更稳定，可让小孩的反抗、逆反心理有所缓和，方便沟通。
2、低声可以让对方听力更有效。从物理学层面来说，父母低声跟小孩说话，小孩的精神更专注。即使小孩心不在焉，由于条件反射的听力影响，也会无意味地听到父母沟通的内容。
3、父母小声批评，小孩很少用大声进行反对。有的父母经常打骂小孩，小孩用相同的方式反驳父母，母子（女）陷入僵局，最后不仅生气，也起到教育意义，双方谁也不服谁。假如父母受到小孩的小声批评，效果可能会发生反转。人在交流时，容易使用相同的声调和频率。
4、低声调可以让愤怒发生反转。父母对小孩的接触时间最多，影响也最大。有的父母的沟通方式容易暴躁、失去冷静、出言不逊，也会悄无声息地对小孩带来影响。
父母不仅要用批评教育的方式，也要掌握沉默教育法。当小孩出现差错时，小孩害怕父母责备。假如父母去责怪他，小孩反而感觉轻松了，如果父母一言不发，小孩心理反而不踏实，开始对自己的过错进行反思。
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