本文主要包括：
1.8种辨析方法（小学阶段通用，一定要耐心读完）
2. 汉字的4种造字方法
3. 常用偏旁含义（小学常用）
4. 一上极其重点的几组词语辨析
期末考试就要到了，同学们的基础知识复习的怎么样了？在基础知识的复习中，相信形近字辨析组词，一定是我们复习过程中的一大难关，那么下面凡凡老师就带大家学习形近字辨析的方法吧。以下主要以一上语文课本出现的形近字、同音字为例：
方法总结
（一）了解汉字4种造字方法：
要想从根源上解决形近字问题，就先要了解汉字的造字方法：象形法、指事法、会意法、形声法。
1）所谓象形法，就是描绘实物的形状或特征的一种造字法。
如部编版语文一上课本第一单元《日月水火》等课文，因为象形字是描绘实物的形状或特征的
类似于图画，是利于以形认字的，所以是非常便于学生认读的，这也就是为什么新版部编教材会一改以往先学拼音后学汉字的做法，而改为先学一单元汉字的用意了。
当然，象形字当中，也有一些不是直接用来表示具体实物，而是用来表示与实物有关的概念。例如："大"字，原来是像一个正面直立的人的形状，手足展开，就表示"大"的意思了。这种从名词推广到形容词的造字法，是后来发展出来的。象形字虽然起源最早，但数量却最少。大多为独体字。因为宇宙间的事物很多，不可能按每一事物的特征都造一个象形字，很多抽象的概念根本画不出来，而且即使画得出，这种依样画葫芦的造字法也太笨了。后来为了克服象形字的局限性，以适应社会发展的需要，就又发明了另一种造字法——指事法。
2）所谓指事法，就是用象征性的符号或在图形上加上指示性符号来表示意义的造字法。
如：
用指事法造字，这是汉字从象形发展到表意的第一步。但这种方法还不能普遍地应用到很多的事物上，而且作为符号的点、横等跟其他笔画混在一起不容易分辨，于是我们的祖先又想出了一个办法，用几个图画合起来表示一个意思，即会意法。
3）所谓会意法，就是把两个或两个以上的字，按意义合起来表示一个新的意义的造字法。如一上课文《日月明》
这就出现了由两个或多个表意的部分合成的汉字——合体字，但是并不是所有的意思都可以用此种方法表现，于是祖先后来想到了文字是记录说话的，说话跟声音有关，那么文字是不是可以把声音记下来呢？于是就又发明了形声字。
4. 所谓形声法，就是由形旁和声旁拼合而成的造字法。如，海洋的洋，三点水表意，羊表音。
（二）8种辨析方法
了解了汉字的造字方法，我们是不是对汉字的了解更深了呢？接下来就说说实用的辨析方法吧。
1.了解字源字理
当形近字不好辨析的时候，首选方法分别了解汉字的字源字理，如区分"为"和"办"时，如图：
2.形声字借助偏旁来区分
许多组形近字只是偏旁不同，那就把目光聚焦在这点不同上，也就是要了解偏旁所携带的信息，如澡、操、躁、燥等。
以下是部编一下课本后附页(即需要掌握的偏旁)
以下是小学低段有必要掌握的偏旁含义，便于大量识记生字，其中，加黑为一上要求掌握的偏旁。
3.鼓励查字典 、查书
鼓励孩子遇到不会问题查字典、查书，经历这一过程，能加深一遍印象，回顾课文里的内容，让孩子对这个字更有感情。
4.借助口诀记忆
小学时老师说过这样一句口诀，我一直记忆很深刻"横戌点戍戊中空"，一句口诀、字谜又有趣又记得牢固。搜索或自编口诀来记忆汉字，是个巧妙的方法。准备这样一个口袋吧，装满字谜和口诀的小纸条，和家长平时做做字谜游戏吧。
5.依据词性辨别形近字
如："扬"与"汤"，前者主要用作动词，"发扬"；后者常用作名词，"汤"。"菜"与"采"的区别等。
6.展开联想
联想一切可以联想的事物，没有限制，天马行空、大胆想象。如"拨"与"拔"，"拔"之所以没有"撇"，是因为被拔（ba）掉了：了与子，孩子当然要系上一条腰带（一），不然不就掉裤子了嘛。
7.同音字
比较起形近字更好辨别，借助以上介绍的方法就可以。如"八"与"巴"，前一个是数词，后一个是"末端"的意思，组词"尾巴"。
8.多音字
1）多音字一定要概括出什么情形下或什么词性下，读做什么音。如："和"当表示和平、相安时发音:hé和缓;表示跟着唱、顺着言论附和时，发音:hè，曲高和寡：当赢牌讲，发音:hú，和牌。表示粉状或粒状物搀和在一起，（加水也行），结果就是混在一起就ok，读huò，和药，读huó时，和面，则非要弄出粘性来；放在词末，读轻声时，发音:huo暖和、软和、掺和。
2）往往多音字的两个或多个音都有一定的联系，如"和"的六个音声母都是h，且韵母要么是u，要么是uo，只是声调不同而已；通常几个音要么都是平舌音，要么都是翘舌音，如"长"的两个音都是翘舌音，个别偶有几个特殊情况，如"参"，三个音：can（参加），shen（人参），cen（参差不齐）。
整体上，把握以上几点规则和技巧，学习轻松，记得牢。
一上重点同音字形近字整理
木（木头）目（耳目）几（几个）己（自己）
十（十月）石（石头）一（一天）衣（大衣）
禾（禾苗）和（和好）
天（天上）大（大人） 人（人民）个（几个）
目（头目）日（日月） 马（白马）鸟（小鸟）
自（自己）白（白天） 问（问好）同（同学）
几（几个）儿（儿子） 好（好人）妈（妈妈）
刀（小刀）力（用力） 土（土地）工（工人）
果（果子）里（水里） 木（木工）本（书本）
小（小学）少（少儿） 四（四个）西（东西）
云（白云）去（回去） 月（月儿）用（有用）
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