生活中，我们应该对以下情形习以为常了，自认本该如此，即使明知孩子会有小情绪，但也认为教育方式差异本就无可厚非:
- 孩子吃饭时因为手握筷子方式不对，长辈会说:不该这样，这样握是不好的，不正确的；
- 孩子玩玩具时，长辈会说:别那样玩，玩具会弄坏的，弄坏了下次就不给你买了；
- 孩子跟小朋友们在外面玩，长辈会说:别打架，别摔着，别玩那个，危险；
- 孩子无论多大都会有说话吐词不清时，长辈会说:这小孩子，话都不会说，应该这样……舌头捋直了；
作为成人，我们明知人各有异，个性差异发展属于正常自然规律，可是当为人父母后，却总在要求孩子以自己的标准行事，还自以为是的以“这是为他们好”为借口。长此以往下来，孩子叛逆，不听话，不尊重长辈，于是既而一句:“这孩子算是完了”作为结语。
人之初，性本善。每个孩子刚出生都是一张白纸，父母长辈就是在这张白纸上渲染颜色的画匠。如果只是想制作出一幅自己满意的画作，完全不考虑孩子的个性发展，肆意将孩子扼杀在成人的世界里，最后的成品也几多不会让我们满意。
于我而言，曾经也对孩子们歇斯底里过，一儿一女的我本该最是幸福快乐，但同时抚养两个年龄差不多的哥哥妹妹，两人很多举措让我几乎崩溃。随着孩子成长，而我也不断要求作为母亲的自己要自我进化，慢慢觉得孩子们所作所为只是天性，只要不会有太过严重后果，何必让孩子们必须按照我的要求规范化呢。夜以继日，幸福快乐的母子母女关系变得不再异想天开，生活也无比美满滋润起来。
一:每个孩子都有自我个性发展，千篇一律的规范化后果更是令人堪忧
当孩子从母胎脱离，来到人世后，就不断按照他人的指示生活。每个人都会告诉他“好孩子就应该这样”，然而究竟应该怎样呢，当我们成为别人眼中的好孩子后，既而又恶性循环要求下一代，乐此不疲的按照着他人要求生活。
今日晨起，送孩子们上学后，回到家中准备收拾家务，一声声谩骂从隔壁传来，母亲的歇斯底里与两周左右女娃的大声哭闹在阳光明媚的早上显得更是突兀。这位母亲自己在家带娃，生活艰辛可想而知，然而不懂事的孩子无法体会，也自然不能事事顺她心如她意。这是很多做父母都会经历的状态，我曾经亦如此，但也许只因为作为稍有学识的母亲我，总在不断检讨，不断学习，情况也愈来愈令我宽心。
我无比纠结的给隔壁邻居推荐了一个绘本《别闹了，狗狗！》，不知她是否有所感悟，实际上真正应该改变的不是孩子，而是作为长辈的我们。这个绘本以孩子们最喜欢的伙伴:狗狗为主角，然而我更是希望作父母的我们看后有所感悟，有所改变。
曾经我以为当我儿我女都入园后，绘本这类书籍不必再多准备了，然而现实是作为母亲的我更需要绘本来感悟教育方式，《别闹了，狗狗！》就是让我恍然大悟的一本。文字是新西兰的珍妮.库伯老师编写，简单有趣，浅显易懂，于字里行间体现出重要意义。她从事教育，并在新西兰著名城市奥克兰担任教育顾问。她的写作往往来自于她自己在生活中和许多孩子在一起的分享经验。图画是由新西兰埃薇.肯普绘制而成，两人完美结合，让这本《别闹了，狗狗！》与前集《我的狗狗不一般》成为完美搭档。
故事中小女孩的狗狗虽然不听话，但是既忠诚又可爱，每个人都告诉她狗狗应该怎样，但是小女孩却认为自己那喜欢做自己喜欢事的狗狗是最棒的。作为父母的我们是否也认为自家的孩子最棒呢，现实情况是诸多父母在外人面前护短，但关起门来却是另一副模样。
二:每个小孩都是独特的“不完美小孩”，不必讨好，不必伪装，做自己就是最棒的！
弗洛伊德说自己一生的个性主要在于儿时父母对其的培养，爱因斯坦儿时也是父母老师眼中的问题少年，诸如此类事件多的数不胜数，虽然我们不能以这样的特例来教育孩子，然而每个孩子都是独立的。
当为人父母后，我们都希望自己的孩子是最好的，在外人眼中是出类拔萃的，于是乎各种辅导班，各类礼仪培训层出不穷，孩子学来学去并未成为精英，虽然门门都有所狩猎，此点也符合现在素质教育理念，但是于孩子而言，身心俱疲也是得不偿失。
孩子与我们在此生相互牵绊，是命运是缘分，但他们不是我们的附属品，更不是傀儡，亦不是炫耀的资本，孩子的身心健康才是我们最应关注的。别人的要求建议只是别人的，奈何要将自己的孩子训练成他人满意的呢！
当内心深处明了此点后，接下来作为长辈的我们，想要拥有健康快乐的宝贝就应当学会些先进理念了:
- 像《别闹了，狗狗！》中小女孩一样，坚定认为自己家孩子就是最棒的，最好的，善于发现自家宝贝的优点，不跟他人攀比，但也不可过度溺爱，自我不断学习先进教育理念，与时俱进，铭记掌握度；
- 每个孩子都是独特的，孩子都有些特殊的行为举止，只要不是太过火，都应支持理解，谁还没有点特点呢，做父母长辈的切忌不要以自我标准来要求孩子，因为反过来我们也不愿意走别人的路。
养育孩子的过程，父母长辈又经历一次重生，期许我们都在时光中不断长大，如果你的身边有之前我所说的父母长辈，推荐他们去看《别闹了，狗狗！》绘本吧，质的改变在于量的积累。
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