前几天在小区里，我正往门口的超市走着，一个穿着校服的小男孩在我面前小跑着，大概七八岁的样子，我发现他右脚的鞋带松了，因为担心孩子摔跤，便好心冲着他喊了两句："哎，鞋带松了！"
男孩下意识地回过头来看了看我，然后看了看自己的脚，很茫然地说了一句，"我不会系鞋带。"
这个答案我有点哑然，也有些尴尬，就问了一句，"平时都是谁帮你系鞋带的呢？"
男孩回答，"我爷爷"。
正犹豫着要不要蹲下来帮他的时候，男孩刚好看见了在门口的爷爷，于是赶紧一阵风似地跑了过去，嘴巴里还一边喊着"爷爷、爷爷"。
男孩终于找到每天帮他系鞋带的人了，我也轻呼了一口气，但心里却有点感慨：都上小学的孩子了，却连基本的生活技能都没掌握，现在的小孩是有多依赖大人。
儿童心理学家达琳·斯威特兰和亚莱恩国际大学副教授 罗恩·施拖尔伯格在《让孩子学会思考：家长能教的最重要的事》中指出：父母们急于解决孩子，为孩子包办一切，将导致孩子们无法独立思考和解决问题。
"父母之爱子，则为之计深远。" 天下没有不爱孩子的父母，但溺爱并不是真正的爱。对于孩子来说，父母给他们最好的爱，是将其培养成能够独立生存、适应成人世界的的大人。
01.家长为什么不要急着解救孩子？
1.过度解救剥夺了孩子成长的机会
书中写道："家长解救孩子的动机往往源于自身的焦虑和保护意识。"
父母总想保护孩子免受挫折，他们总是第一时间冲上去为孩子扫除障碍，但孩子终究需要自己面对今后的人生，父母也不可能为孩子摆平所有难题。
相反，如果他们在孩子每次一遇到问题的时候就挺身而出，那么相当于剥夺了孩子成长的机会。
就像开头那个不会系鞋带的男孩，其实不是他不会，而是家长没有给他学习的机会。因为一直都是爷爷帮他系鞋带，依赖已经成了习惯，最终他连最基本的生活能力都已经丧失掉了。
更严重的是，父母过多干预孩子的生活还会给他们营造出一种虚假的安全感，让他们错误地以为，不管出了什么问题，父母都可以帮忙解决。
比如老来得子的李双江在采访中就曾表示，自己非常爱孩子，从来舍不得打，往往还没打，眼泪就已经下来了。孩子犯了错，宁愿自己被打，也不希望孩子受委屈。
然而，如此这般爱孩子的他绝对不会想到，自己心目中天真纯洁的儿子某一天竟然会犯上强奸案，至此，即使他有再大的权势，也无法护儿子周全，只能眼睁睁看着儿子被判刑十年。
"虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之"就很好的诠释了溺爱的坏处。
过度保护孩子，怕孩子吃苦，看似是爱孩子，最终却是害了孩子。孩子是一个独立的个体，他们的路要自己走，他们的人生，应该由自己掌控。
2.过程和结果一样重要
有一次在群里，大家聊到是否会让孩子做家务时，一位妈妈说，"我的孩子心疼他还来不及，怎么会让他干粗活。
还有一位妈妈说，"不给我添乱就好了，还不如我自己干呢。"
很多父母都有过度追求完美的倾向，因为担心孩子把事情搞得一团糟，即使孩子已经完全有能力处理一些基本的事情，比如自己穿衣吃饭，自己独立完成作业等。但家长却害怕孩子做不好，总是习惯自己一手包办，从不给孩子犯错的机会，陷入了过度安排的误区。
《让孩子学会思考》这本书告诉我们：每一次遇到的问题都是最好的练习机会。孩子解决问题的次数越多，就越不会被困难吓倒。
回想我们自己，又何尝不是从错误中学习和成长的呢？
第一次学走路的时候，跌跌撞撞，摔了不少跟头；第一次学穿衣服，把扣子系得七扭八歪…….这些基本的生存能力也都是在一次次的练习和纠正中，才逐渐掌握的。
因此，在教育孩子的过程中，父母应该让孩子明白：过程和结果其实一样重要，只有善于从每次的练习过程中学习和总结经验，才能收获到自己期待的结果。
02.如何培养独立自主、善于思考的孩子？
1. 制定手机等电子设备使用规则
侄女今年上初二，因为平时都是住校，为了便于联系，堂嫂给她买了一部手机，结果现在在家里堂妹经常整天手机不离手，吃饭的时候、睡觉的时候都一直捧着手机看，还不时地发出"哧哧"的笑声，着了魔一般。学习上有不懂的，第一时间不是自己思考怎么解决，而是用手机搜索。好几次，我甚至发现她直接抄手机上的答案。
现在的00后、10后的孩子生活在手机、平板电脑等电子设备异常普及的时代，高科技的发展为他们的生活和学习带来的快捷和便利的同时，也使得他们养成了过度依赖手机，不愿意动脑思考的坏习惯。
手机等电子设备其实就像一把双手剑，身处如今这个时代，完全摒弃有点过于武断，但家长可以为孩子制定使用规则以及允许使用的时间段，比如，不能安装与学习无关的应用；完成作业之后才能使用手机等等。
2. 培养孩子的执行能力
一个人的执行能力是成事之基。而执行能力需要从小培养，形成习惯，小到日常学习和生活起居，大到对未来的职业规划和工作安排等，都需要孩子具备执行的能力。
对于孩子来说，执行能力能够促进独立思考，并进而产生解决问题的问题，对于父母来说，执行能力强的孩子在生活和学习上的自主性也更强，不需要父母时刻追在后面不停地询问和催促。
那么，父母应该如何培养孩子的执行能力？
很简单，在挺身而出解救孩子之前，让孩子自己想办法解决问题，促进大脑执行功能的发展，给予孩子训练执行能力的机会。
即使孩子在解决问题的过程中遇到了困难，不要急于代劳，而要学会引导孩子积极思考应对之道。比如，"怎样才能将这个问题解决得又快又好呢？" "除了这个，是否还有其他的办法？"
3.家长应时刻警惕陷入即刻满足的误区
我们常说，大人是原件，孩子是复印件。
孩子出了问题，根源在于大人。
生活中，有很多家长只要孩子要什么，马上就双手奉上，孩子一哭一闹，马上就缴械投降，这类父母正是掉入了作者在书中讲到的五大陷阱中的"火速陷阱"，面对孩子提出的需求，他们总是火速满足，甚至不需要他们耐心等待。
然而，正是这样的做法让孩子产生了控制大人的心理，长此以往，孩子将会成为一个独立性差，严重依赖父母，且不知感恩的人。
所以，如果自己的孩子需求无度，生活自理能力差，那么作为父母，我们需要思考，自己是否陷入了即刻满足的误区？
03.
教育工作者吴晓乐在《你的孩子不是你的孩子》中写道，
"小孩不是满足家长欲望、想象的容器，或者载体。
小孩也不是黏土，任由家长妄为地往自己喜爱的方向捏来揉去。"
每个孩子都是独立的个体，他们有自己的生命，且只属于自己，不是家长或任何人的所有物。
真正爱孩子的父母都懂得，学会适当放手，才能让孩子自由飞翔。
作者简介：沐风，爱读书，爱写作，多平台签约作者，新晋宝妈。坚持分享育儿干货。
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