大连13岁男孩杀害10岁女生的案件还没完结，四川一名15岁男孩又把自己的班主任用板砖砸进了ICU。
四川仁寿县某初中的一段监控视频显示，10月24日12点21分，一位男老师从后门走进教室，正打算把手上的雨伞撑好放到地上，一名手持砖头的男生却从他的身后窜出，冲着老师的头部猛击9次，口中还发出怒吼。
该老师被打得倒地不起，班内学生在短暂的震惊后，上前查看老师情况，想要把他扶起来。但老师已经无力坐起身，只是侧倒在墙壁边上，血迹擦到了墙体上。
打人男生似乎还没解气，又向冲上来继续殴打老师，其他学生连忙把他拦下拉住。
据了解，事发的缘由，仅仅是因为该学生在校内骑行自行车，被学校巡逻队发现后报告班主任。
班主任对其进行了批评教育后，该学生心生不满，冲进教室用事先准备的板砖狠砸老师头部。
在被警方带走的时候，这名学生还愤愤地说：很恨这个老师，就要把这个老师弄死。
看到这样的新闻，网友都炸锅了：
现在的孩子，为什么变得这么暴力了？
小小年纪下手这么狠，以后长大了还不得拿刀子捅人了。
的确，用板砖将老师砸进ICU的行为令人不寒而栗，如果任由他发展下去，后果不堪设想。
但是，当我们谴责孩子心狠手辣的时候，我们是否应该问一下：
这个孩子为什么选择用如此暴力的手段来宣泄自己的情绪呢？
仅仅因为被批评教育后心中不满，就用板砖招呼老师，这个孩子的情绪管理能力是不是太弱了呢？
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前段时间，新闻报道了一名男孩当街扬言要杀人。
据了解，这名男孩随家人出来旅游，因为不满意妈妈订的旅馆，想住得好一点，就拿了把菜刀扬言要砍人，吓坏了路人，也惊动了警察。
警察在与他进行长时间对峙后，才夺下了男孩手里的菜刀。
青少年阶段，是孩子塑造个性的最佳时机，但也是最容易出差错的时期。
这个阶段的孩子，是最容易在情绪上失控的。
微软创始人比尔盖茨曾参与过一个关于情绪管理的项目——BAM(Becoming a Man) 。
在这个项目中，比尔盖茨到佐治亚州立监狱与几位服刑人员展开了对话。
在交谈中，这些罪犯的形象和人们想象中的大相径庭。
他们风趣、友善、善于思考，多数人认为自己本质并不坏，但交友不慎，一时冲动犯下错误。
他们为自己的行为承担责任，并表示如果能够重新来过，他们会有不同的选择。
一时冲动，说白了，就是情绪管理失控。
盖茨认为，尽管境遇千差万别，但学习控制愤怒与每个人息息相关。
美国每天都有很多年轻人陷入类似境地——言语不合，暴力相向，后果是非死即伤。
越来越多的研究表明，如果能对年轻人进行干预，辅导他们控制冲动，也许能帮他们更安全地应对这些情况，从而留在学校，远离麻烦。
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及早的学会控制自己的情绪，对孩子的成长来说是一件幸事。
然而很多时候，父母并没有这样的意识，甚至会粗暴地对待孩子的情绪。
一个小男孩的玩具被其他孩子抢了，他哭着去找爸爸求助。
结果，在一旁玩手机的爸爸很不耐烦，凶巴巴地冲孩子嚷嚷∶
“哭什么？有什么好哭的？玩别的玩具不就得了！不许哭！听到没有？”
小男孩愣了一小会，估计是没想到爸爸会是这种反应，接着，他哭得越来越响亮，场面一度失控。
这种情况太常见了，孩子受了委屈或者伤害，会很自然地会表达一些负面情绪，而很多父母的反应会是∶
简单粗暴地喝止，不让孩子表达情绪：不许哭！
否定孩子的情绪：再哭就不是男子汉（或者哭就不漂亮了）。
好言相劝，然后温柔地制止：你可以哭， 但是不能哭太久，有什么你就说。
我们都知道第一种，是不耐烦的父母，孩子不应该被呵斥，但我们往往没有意识到，看似温柔的后两种方式，同样是“温柔的暴力”。
因为，目的都是阻止孩子的情绪表达。
这几种处理方式非但没有教会孩子如何管理自己的情绪，反而阻塞了孩子情绪的流动。
如果父母经常忽视孩子的情绪，不培养孩子合理表达情绪的能力，本该向外流动的情绪无法流露，有些孩子就会在某些环境下爆发。
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孩子自呱呱坠地，就是一张白纸，这个时候，父母就是他最直接的学习对象。
如果父母教给孩子的是错误的情绪管理方式，那么孩子习得的就是错误的方式。
前段时间，刚好看到新闻报道过一个熊孩子。
这个孩子年仅7岁，却是学校一霸，经常欺负其他的孩子，被老师训斥后还会对老师动手，有一次甚至联合其他同学把同桌的头打破了。
学校老师实在忍无可忍，将他劝退了。
当记者采访这家人邻居的时候，他们并不吃惊，甚至有一种“就知道会这样”的感觉。
原来，这个孩子的爸爸妈妈经常吵架，爸爸脾气火爆，吵着吵着就会动起手来，妈妈经常被打得跪地求饶。
后来，爸妈离了婚，他跟着妈妈一起生活。
可是，对于没有判断力的孩子来说，他们往往会模仿父母，尤其是强势一方的行为。
于是，就出现了孩子在学校里打人的一幕。
所以，如果孩子在平时生活学习中出现一些极端行为，父母们应当及时反省自身，是否在平时有表现出错误的情绪管理方式。
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那么，我们该如何教会孩子情绪管理呢？
首先，正面回应孩子的情绪。
这可以让孩子感觉自己被父母接纳、看见，被无条件地爱着， 这也是培养孩子内在安全感的重要方式。
当他觉得在父母面前表达自己的想法是安全的，就会表达自己的各种情绪。
拿哭闹来说，它是孩子表达情感的最常用的一种方式，也是孩子愈合感情创伤的必要过程。
当孩子哭够了，自然会平静下来。如果父母强行制止孩子的哭泣，他的负面情绪没有发泄出来，创伤也就没有机会愈合。
有时候，大人给孩子哭闹的自由，是为了给他们留下自我思考的空间和机会，让他们慢慢明白：哭闹不能解决这些问题，更重要的是哭闹之后的行动。
这就是孩子逐渐成长的过程。
所以，当孩子出现负面情绪的时候，不要轻易给孩子贴上标签，而是主动接纳孩子的情绪。
其次，要引导孩子表达自己的情绪
很多孩子不是天生爱闹，而是不太擅长表达。
作为父母，首先要教孩子认识自己各种不同的情绪，面对喜悦、兴奋，面对忧虑、担心、害怕，如何表达和反应，会让自己的身体更舒服，内心更自在。
如果孩子还是不会表达，不如先认同他们的情绪。
比如，孩子特别不想练琴，有情绪但不表达，一个人闷闷不乐。一句“妈妈知道你现在对练琴这件事特别不耐烦”，就能让孩子舒服很多。
当孩子觉得自己的感受被认同，情绪就会慢慢平复下来，然后再引导他更细致地表达感受。
有时候，表达情绪不止可以靠说，还可以是写字、画画、唱歌、运动。
这一切，都是为了帮孩子建立和自己内在感受的联结。
无论是谁，这一生都要为自己找到一个自我生命存在的表达方式，通过这种方式慰藉和释放心灵。
培养一个孩子，就如同盖一栋大楼，在打地基时就要想到，某一天可能会有台风、地震来袭。
盖楼前就应该把地基打得结结实实，每一层楼都用心盖，不要等到大楼已经盖了十几层高、遭遇台风来袭时，才后悔不已。
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