现在在快节奏的社会发展当中，人们的生活水平提高了，大家都开始注重起了孩子的教育，从胎教到补习班到兴趣培训班等等，都想把自己的孩子教育成一个才能出众的人，不希望自己的孩子输在起跑线上，这是每个父母都统一的想法，而且对于那种家庭贫困，出身不好的人而言，知识是真的可以改变命运的。
在看看几十年前的时候，社会发展和现在比差的很多，那么知识就显得更加重要，所以当时的小孩自己就会把学习看的很重要，在学习上也很有动力，而现在社会当中不少的中坚力量，都是从那个时代历练过来的，但对于一个国人来说，能够在专业领域获得显著的成就这的确是教育的成功，可这不能代表一个人的品行，学历高但是没有情怀，那么教育的意义又是什么呢？
我们今天要说的这个就是教育方面的典型例子，中国的一个单亲母亲把自己的十三个子女全部都培养成了博士，可是这些孩子在获得事业上的成就后居然全部都选择定居国外，而且还加入了他国国籍，从没打算想要回到自己的祖国。这个伟大的母亲叫王淑贞，1897年出生，本身是大小姐的她就因为嫁人之后，经历了很多的坎坷，她和丈夫李浩民两个人一起孕育了三个孩子，早年的时候家里条件还是不错的，因为李浩民是生意人，对于这些孩子的照顾也不是个问题。
可是有一次丈夫出差，居然意外去世了，没办法生活上那么多的重担都一下子到了王淑贞的身上，在那个年代，家里的顶梁柱没了，她还要照顾十三个孩子，为了让孩子能吃得上饱饭，而且她还很注重孩子的教育，自己苦点累点都行，不能耽误孩子上学，王淑贞没办法，只能一个人去打好几份工来挣钱，这些孩子也非常争气没让母亲失望，以优异的成绩都完成了学业，这十三个子女全部都获得了博士学位，其中一个人就是在世界上都很出名的刑侦专家李昌钰。
他就是美籍华人，不仅仅是他，其他十二个人也是如此，全都加入到了美国的国籍，在美国有了自己的生活，从此定居下来，而且这十三个人当中有三个人都被美国政府曾授予“十大杰出青年”，这非常让人不理解，明明自己是中国人为何都不愿意回来呢？其实在那样的年代下，不仅是王淑贞这么一家，还有很多海外留学的人选择留在了那个国家，要是说这里的原因，也和他们所居住的生活环境有关系。
本身王淑贞他们都是江苏的，后来丈夫去世后，她带着孩子们都去了台湾，而这十三个孩子都在台湾长大读书，在近代社会史上，台湾一开始被割给日本，再后来又被国民党所霸占，因此在台湾的教育上来看，新一代是很少会普及到爱国情怀和意识的，在上个世纪建国初期的时候，国家急需人才，也有不少的爱国分子放弃国外的一切，也要回到祖国报效祖国，比如：李四光，邓稼先，钱学森，周培源等人，但也有人因美国待遇好而选择继续待下去。
其实别人怎么选，是人家的自由，我们谁都无权干涉，但也正是那些选择回国的人，为祖国建设付出了自己的一份力，就像梁启超的子女，一共九个都很有成就，也在国外呆过上过学，但是当祖国需要的，还是义无反顾的全部都回来了，有大国才能有小家，这是很多人都明白的一个道理，所以就会培养自己的后代一定要有爱国的思想和情怀，而当时王淑贞生活在一个战乱时代，被生活压迫的妇人，自然没办法想到这一点，只希望孩子将来能个个出人头地。
所以教育可不是说有多少知识，要想成才一定得先成人，光有头脑不爱国，那算不得上是成功人士，当初中国近代被帝国主义国家侵略的时候，就是因为有爱国精神才挺了过来，那么多艰难的日子，大家都团结在一起，而现在，国家照样需要很多的人才，那么其他的高端人才又会做怎样的选择呢？
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