说起天才，中考学霸都深有体会：应将小考当垫脚石，还没上七年年就要合理布局初中三年的学习！完全有理由这样说，中考能顺利考入理想高中的学生，七年级时基本都做好了准备，提前进行了合理规划，而“状元”级别的学霸，更是时刻准备着往前冲——
七年级夯实基脚培兴趣，八年级迎难而上克重点，九年级临门一脚巧冲刺。
杭州中考状元曾说：“我把七年级八年级都当做九年级过，所以到了九年级我成绩非常稳定。”
要想中考夺魁，须早早从七年级开始合计——凡事预则立！如果从笨鸟先飞的角度考虑，甚至还没正式上七年级，六年级一结束就开始合计着怎么初中学习！
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七年级：彻底改掉各种陋习，适应新的节奏，积累新知识
中学知识相对连贯性和逻辑性更强，一个点没听明白，另外一个点接不上，导致不会做题。
最重要的两件事情，一个是改变思维习惯，一个是做好文科知识的积累，理科知识的熟练使用。
中学和小学明显不一样，它们的最大区别在于：初中理科多数以字母为主，而小学生总是把字母当成一个具体的整数去思考，举特例不考虑一般情况。无法将数的范围从自然数扩展到有理数和实数，需要费很长的一段时间去改变这种思维定式。
文科知识的积累在七年级做好也很关键，七年级理科学习任务相对较轻，思维量不大。需要做好语文与英语的词汇和阅读的积累，想总成绩拨尖靠的是各科均衡，不可能只靠一两科打天下。
小学时放多很聪明的小男生，语文和英语却是弱项，到九年级想短时间补上来，有一定的难度，记忆量太大，不可能牢固和扎实，离优秀也会有相差。再加上物理和化学难度的增加，九年级只能疲于应付，很容易失去斗志。可见，七年级时间比较充裕，做点文科知识储备工作很有必要。
初中课程多、知识杂，要善于找记忆窍门。如联想记忆法：互相接近的事物、相反的事物和相似的事物之间容易产生联想。而经验验越丰富、知识越开阔、思维越灵活的人往往联想越活跃。像head，如去精心盘点、联想，几乎所有常用单词都能牵扯进来：head-hair-eye-ear-foot-headache-bread-breakfast……可见联想记忆法威力之大——掌握一定的联想规律(接近律、类似律、对比律)，不但有利于巩固记忆，且有利于迅速回忆。
为避免单打独斗，要主动找合作伙伴，以便互帮互学、共同进步。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……善于并主动与同学讨论或争论问题、多做笔记、坚持练笔等。建议暗暗锁定一个比自己优秀的人，作为自己战胜的“目标”：紧跟他的步伐，向他学习、向他靠拢，找机会拼尽全力超越后，再寻找下一个目标。
学英语，单词记了又会忘是最大“绊脚石”之一：一定要先过好音标关，然后根据拼读规则和字母（组合）读音规律拼记，才记得又牢又快。记语法要善于从日常口语句型中推断出，即“逆推法”——先熟悉例子，后推断语法用处或构成特点。如：
—What were you doing at this time last night?
—Oh, I wasn't doing my homework. I was playing games with my sister.
从中可推导得出结论：过去进行时的构成"was/were+V-ing"、一般/特殊疑问句办法“直接将was/were提前（否定直接在was/were后加not）”、常与某些特殊的过去时间搭档“at this time last~/at 10:00 yesterday~”，等等。
当英语有了一定基础后，要试着适当接触一些较简易的英文原版影视、诗歌小说、歌曲等，一遍不懂就二遍三遍，特别是英文歌（如Yesterday Onece More, Life is Cool. Trouble is a Friend, You're My Sunshine，God is a Girl等），反复听、试着唱，直至把歌词记得滚瓜烂熟（实在不行就先把歌词背下来）。不妨买个插卡的播放器，并根据自己所在的年级，下载一些听力或课文（最好有原文或答案对照），每天睡觉或吃饭前后放。先别管听不听得懂，至少可营造一个学英语、听英语的氛围（习惯）。然后听多了自然也会一些——婴孩学说话其实就这样，反复听并咿呀学会的。
现在的语文，没一定的课外阅读量难以拿高分。一定要多阅读，开阔视野。认真揣摩别人家“孩子”的写作妙法、摘录文章里的优美词句。现在的学生都觉得没什么可摘抄的。其实一个与众不同、标新立异的标题，一句具体鲜活时代气息、幽默可爱的俏皮话……都值得借鉴与学习。
数学最要多练、勤思，会灵活运用数学的基本概念是学好数学的关键。学数学重在理解，遇到复杂的公式，更要先理解其推导过程，靠死记硬背较难将各种数学概念串并到一起。数学成绩好，能为物理、化学的学习创造优势条件，尤其是读高中时。文科一旦差了一点还有望补上去，理科差了总会有相当大的麻烦。
文科性的东西要博闻强记，只是记忆办法还得自己去摸索——适合自己的才是最好的！
◆ 家长要做些啥？
作为家长，在领跑阶段切莫长时间做“甩手掌柜”，最好能陪读，至少要戒掉平常那些不良嗜好(如打牌、睡懒觉、做事拖拉等)，每周争取能抽3~4小时与孩子一起活动：督促认真完成作业，检查课堂笔记的整理情况，及时改正不良学习习惯。或一起锻炼、或一起健康饮食、或一起探讨学业问题与人生……
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八年级：防止偏科，提炼合适自己的学习方法
学无定法，贵在得法，适合自己的的才是最好的学习方法！文科积累需要日积月累，长期坚持很重要，英语阅读量三年需要达到15万字，语文的阅读量更惊人，可能会高达60万。
记得我读初中那会儿，因是语文试点班，七年级下学期起，课本内容老师基本不讲，一般只重点教几篇作示范，剩下的多靠自己自学，然后不断补充新阅读，初二就学过当时高一的课文——结果，只说结果，初二我们班就同时参加中考（只考语文），全班平均成绩78分（100分卷面分）。
可见，学习有余力的可以考虑八年级开始阅读九年级的文章，九年级争取阅读高一、高二的文章，那样中考就游刃有余了。
可以说，现在的语文课外阅读的积累越来越重要了，多读多写多背（摘抄）要当成家常便饭。当阅读和写作成为一种习惯的时候，一切都好办了。当然，兴趣和爱好是需要时间来积累和培养的，或许从小学就要培养——而不是培养那些“好吃懒做”的恶习。
理科数学的知识难度开始增大，一般八年级还要开设物理，多了一门学科，更要让随时思考成为一种常态！
七年级、八年级重视基础知识的理解很重要。数学从知识点上来说，60%以上的知识点全在八年级完成，必须靠扎实的基础知识作保障，而难题需要从最简单的基础知识入手，并灵光一闪立即搞定突破口。
提高对基础知识的理解需要从三个方面入手：做大量的基础知识题目，理解定理、定义和性质的含义；通过做难题对知识点内涵深入理解，反过来再去重新审视基础知识，能建立起知识点的数学模型；通过做一题多解、多题一解、一题多变对知识点深入和透彻的理解，以达到灵活和综合应用的高度。
理科学习需要学会质疑和归纳总结，在思辨中提高自己的能力！
最高境界是把学会的思想和方法迁移到其他知识点和学科使用，那就是高中的大才，北清在向你招手！
◆ 家长要做些啥？
及时发现各科问题所在，争取和班主任、任课老师及时沟通。
如果是理解上存在问题，可以适当报班，加强某方面能力的提升。
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九年级：提纲挈领综合运用，稳步登高挖掘深度
九年级上学期，大概在11月份左右，除化学外其他各科的知识基本已学完，综合运用、融汇贯通是九年级的主题和目标。
文科的语文有大量的文言文、诗词和语文基础知识需要背诵，七、八年级早有准备、先有积累的同学会明显感到轻松，作文素材的积累则需要反复对各类作文进行练习（模仿）、修改。
英语的词汇、句型和阅读也需要大量的积累，这时候就开始感觉到时间不够用了！好的学习方法开始显现重要性：一般包括“主动复习预习、自觉完成作业、努力背诵课文、尽量多阅读”等，具体包括：看书做笔记（摘录）、坚持写日记、善于利用工具书、勤动脑会找捷径（即“趣味记忆、归纳记忆、联想记忆”等）。
理科的学习重点这时候是综合应用，需要将三个、四个知识点综合应用，需要良好的运算和思考作功底。
思维能力好的学生的成绩优势开始分化！
理科的综合应用是建立基础知识扎实的基础上的。
三到四个知识点的综合，可以从一个知识点寻找突破口，将各个知识点的性质、定义、定理相互串连起来，寻找方法和思路。
从不同知识点作为突破口有不同的方法，就能触类旁通、一题多解，比较各种方法后找准最简捷的解法。
多做这种训练比多做题更重要，可以为做其他题目节约宝贵的时间。
很多同学认为题目我只要做出答案就可以了，不需要最简单的方法，我可以用这个时间去做更多的题目。
九年级学习最需要的是效率，强科需要的是深度和高度。很多同学用最容易想到的方法把题解出来就得了，不去做方法和知识体系的最佳化。
最容易想到的方法未必是最简单的方法，计算和步骤相对较多些，存在多花时间和出错概率增大的风险！
真正优秀的学生是善于方法和知识的总结、归类、完善！多做题多思考多总结。一题多解找巧法，多题一解找通法。
学有余力的同学可以学习与初高中有衔接的高中知识，文理科都一样。
学习后做中考题目会轻松些，并节约时间。理科更是如此，使用初中方法做题需要添加辅助线，有时候容易卡壳，高中的方法或许会更简单和快捷。
知识点也容易举一反三，用“放电影、联想”记忆法特别适合，可提纲挈领，常常有牵一发而动全身的爽快。
◆ 家长要做些啥？
了解中考政策，确定目标，针对弱科选择合适的老师进行补习，做好心理疏导。
中考之后是高考，现在流行一种说法：中考决定高考，其实是很有道理的。能静心把此文看完的家长或学生，中考一结束，根本不用担心考不上理想中的重点高中，而一只脚或许已踏入重点大学的门！
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