- “你怎么老是做错？我都给你讲过多少遍了？”
- “哭哭哭，说你两句你就开始给我哭！有什么好哭的？”
- “看看你笨死了，让你擦个桌子你给我弄了一地！啥都干不了”
……
一天被说了好几次的豆豆彻底崩溃了，对妈妈说：“你就知道整天说我，说我笨、说我爱哭、说我啥都干不了，你都没有站在我的角度考虑问题，你也不去问我原因，只是让我按照你的想法走，我在妈妈眼中什么都不是，做什么都不行……”
哭着跑回自己的房间，砰！门关了。
客厅里的豆豆妈妈反复思考孩子的那几句话，最后认为是自己的教育方式出了问题……
估计这是许多妈妈们经常给孩子说的话吧！和朋友见面聊起孩子，总是会说“我家那个笨小孩”、“我家的鼻涕虫”、“我家的小糊涂虫”……
父母在教育孩子的过程中，常常会无意中给孩子贴上一个标签，很多父母认为这是善意的，不会对孩子造成影响，然而实际的情况却是，这个标签代表了孩子在父母心目中的形象，代表了父母对孩子的预期，对孩子的成长造成不可磨灭的影响。
一、什么是标签效应？
百度百科解释为：当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。这种现象是由于贴上标签后才引起的，故称为“标签效应”。
心理学认为，之所以会出现“标签效应”，主要是因为“标签”具有定性导向的作用，无论是“好”是“坏”，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。给一个人“贴标签”的结果，往往是使其向“标签”所喻示的方向发展。
二、《哪吒之魔童降世》--乱贴标签对孩子影响究竟有多大？
还记得前一段时间很火的动画电影《哪吒之魔童降世》吗？我带着孩子原本奔着戏剧和奇幻去看的，但看完之后，让我在教育孩子方面有了很深刻的思考。
哪吒一出生就将母亲的手臂咬出血，吓得村民四处逃散，一声“妖怪”“魔童”，这个名字就跟随了他的一生。
即使是在危急时刻他勇敢救下海怪口中的小女孩后，等来的还是那一句“妖怪又来啦！魔童抓小孩了！”
当哪吒发现村民们为他贴上“妖怪”的标签再也撕不掉的时候，他心想：既然他们把我当妖怪，我就当妖怪给他们看看！
于是他开始变本加厉，用御火术烧掉了村民的房子。终于他成为了村民口中真正的“魔童”，“妖怪”……
本应是灵珠英雄的哪吒却成了混世大魔王，调皮捣蛋顽劣不堪的哪吒却徒有一颗做英雄的心，然而面对众人对魔丸的误解……
其实哪吒本性并不坏，只是受众人的标签定义的影响，“成就”了后来的魔童。人无完人，孩子也是如此，总是会犯错，家长也不可避免的会给自家孩子定义一些标签，比如“爱哭”“多动”“调皮”“不爱说话”……这些都是标签效应带给孩子的影响，正如那句“人心中的成见是一座大山，任你如何努力都不可能搬动”。
01.限制孩子的自由发展
陈丹青在他的作品《荒废集》中写道：一朵花刚开，别评价，让她长大、盛开。
孩子如同一颗蕴含希望的种子，家长要做的就是给孩子提供充足的阳光和水分，让他们自由茁壮地成长。
如果把花放在花盆里面养，慢慢地就会发现，花儿的径插入土中的深度很浅，因为花盆限制了花的生长；如果把它放在土地上，就会发现花儿的径伸得很远很远，自己也在寻找水源，去获得成长！
养孩子也是一样的道理，如果给孩子贴“懒”的标签，就会发现孩子越来越懒；如果给孩子贴“多动”的标签，就会发现孩子根本没有办法安安静静的坐在那里；如果给孩子贴“笨”的标签，在孩子看来，反正你都认为我笨了，那我就继续笨下去吧！家长无意的一个标签，很有可能就会限制孩子的自由发展。
02.给孩子造成心理压力
有的孩子上学的时候，是老师、家长和同学眼中的模范生，他们时刻以模范生的标准来要求自己，模范生这个光荣的称号，给他们造成了很大的心理压力。
他们不敢做出格的事情，不敢去尝试新的东西，时刻担心自己会失去这个称号。有的孩子，在一夜之间，他们突然改变自己的思想，变得与模范生的标准完全相反，向另一个极端发展，长时间下来给孩子造成了很大的心理压力。
03.影响孩子的自我认识
一个标签，不仅会影响孩子的自我认识，而且也会影响到他们的行为。孩子很在乎父母对他们的看法和评价，常常会信以为真。
家长应该帮助孩子认识真正的自己，让他们明白自己是独特的，感觉到发自内心的声音，成长为自己想要的样子。
三、家长应如何摆脱给孩子乱贴标签？
“翁格玛丽效应”，似乎是那样一个故事。
有个名叫“翁格玛丽”的女孩，本来长得不是很美。但是，她的家人和朋友，都给她信心，从旁鼓励，每个人都对她说：“你真美。”由此，女孩有了信心，每天照镜子的时候，都觉得自己很漂亮，也在心里对自己说：“其实，你很漂亮。”渐渐地，女孩真的越来越漂亮。由此，“翁格玛丽效应”成了教育心理学上一个重要的名词，说的是鼓励给人的心理暗示作用。
在被表彰和嘉奖的情况下，受表扬者自然会不断地追求进步，以更快地适应工作需要；而未受表扬者也会被给予心理暗示，只要你努力，机会肯定会降临。
著名华人成功学家陈安之在这方面的理论与培训做得非常出色，培养出了很多成功人士。
乱贴标签固然不好，我们可以善用标签效应，通过对孩子进行心理暗示：你很行，你能做得更好，从而使受教育者认识自我，挖掘潜力，增强信心。具体方法如下：
01.让孩子看到一个全新的自己
如果你发现自己之前给过孩子一些让孩子心理不太舒服的评价，那么现在起，让孩子看到一个全新的自己。
当孩子犯错误的时候，家长经常会在“火山爆发的边缘”，我们不能够立即去给孩子做评价，此时的自己是冲动的。
如果孩子办事情总是很慢，你之前说孩子“拖拖拉拉像什么样子”！不如试着给孩子说：“你做的很不错，但是我认为如果你动作再快点，这件事情你会完成的更好。”让孩子清楚的知道自己还有进步空间，自己的行为被妈妈所关注，我相信孩子通过妈妈的带领下，一定会看到一个全新的自己。
02.学会欣赏，给孩子正面评价（鼓励）
总是给孩子一些无形或者看起来敷衍的鼓励并没有什么用，夸也要注意方法，不能盲目的夸：夸细节、夸习惯、夸想法、夸行为，要学会去欣赏孩子的行为，并给出具体的表扬。
比如当有人夸自己孩子懂事的时候，妈妈可以补充说，孩子总是帮自己做家务；当有人夸自己孩子学习好的时候，可以补充说，孩子喜欢读书，还总是问我一些深奥的问题；
其实不止是在外人面前，当只有你和孩子两个人的时候，孩子会问：“妈妈你看我建的这个房子棒不棒？”或许之前你会说“你看看你，满地弄得都是玩具……”这个回答孩子肯定是失望的，心想：妈妈一点都不关心，真敷衍！孩子有可能会因为这一句话丧失拼装的兴趣。家长可以换句话：“我认为你刚才玩积木专注的样子帅极了，这个房子也是，宝贝你可真棒”！
03.给孩子表现的机会，展示自己
在任何时候,都不要压抑孩子天真的本性,给孩子创造表达表现的机会，不要让别人的标签影响自己对孩子的判断。
不要总是认为自己孩子不聪明，其实有时候是缺少一个表现的机会，因为即使是个天才,也需要有一个练习的机会来酝酿信心。可以让孩子多参加一些演讲比赛，和孩子一起参加亲子活动等，让孩子摆脱“不聪明”的标签，重新做自己。
《银河补习班》邓超饰演的马皓文由于一次意外事故入狱，遗憾的错过了儿子七年的成长时光，在身边所有人包括马飞的妈妈，看来马飞是个傻子的时候，马皓文从未放弃，鼓励孩子找到心中的梦想并为之努力，事实证明，马飞并不是不可救药的，“学渣”也是可造之才。
被标签定义的孩子，对孩子身心影响巨大，不是不能够摆脱原有的标签，而是需要正确的方法去摆脱，需要孩子和家长的共同努力，要相信“学渣”也是可造之才。
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