开学期，往往是咨询孩子作业问题的高发期。很多家长和孩子不得不面对写作业的这一大难题。对于大多数的家庭来说，作业从来就不是孩子一个人的事，可能需要全家齐上阵，也无法顺利攻克。
我在思考为什么写作业的工作如此繁重，而且日益繁重，这是为什么?
我猜大概有几点：
1、上课时候，孩子并不能够吸收老师传递的知识。因此，需要课后补上。
2、可以让家长帮助老师分担教学压力，白天老师教，晚上家长教。
3、让孩子完全的侵泡在学习的氛围下，不能分心做其他的活动。
其实，这三点都有不小的问题。
按传统教育的理念来说，教育就是老师的事。要么怎么中国传统把老师的地位等同于第二个父母呢？你是专业人士，就得有专业的水平。老师可不是谁都能当的，师德、师风都是立人之本。一个人的成长，受老师的影响之大，那是有目共睹的。
即使现代的教育模式，老师要带上百个学生，不能照顾到每个孩子的成长需要。但是，这不是孩子的问题，是搞教育工作者集体的问题。不能照顾到每个人，那更应该提升教育工作者的能力和水平。
很多老师和我抱怨，说学校老师那有那么多时间去专研教育理念和教学方法，除了大量的教学工作，还有大量的繁重的行政工作和政治工作。大会小会，各种检查，做一个老师从来不是一个单纯的事。
听得我这个一直把当老师当成自己理想职业的人，不由得退避三舍。
如果老师不是把专研教学当成主要工作，那么他们的教学水平怎么能提高，怎么能专心做好教育孩子的工作。他们能完成现在的工作就是很了不起的事了。
我也是一个培训老师，我知道我们要想提高自己的业务水平，光靠不停重复，是没办法提高的。重复多了，自己还会陷入一种自我麻木，对工作产生消极倦怠的态度。不仅看不到自己的问题，反而会固执己见，不能再有一丝提升空间。
我们作为一个老师，时刻得把自己的教学当成第一要务。怎么讲课，才能让学员听得更明白？怎么讲课，学员听了不会打瞌睡？怎么讲课，可以让大家一直被吸引？怎么讲课，才能超越其他的老师，成为最受欢迎的那个？我想问下，我们学校的教育工作者，有多少人是在思考这个问题，有多少觉得教学是那么重要的？
我曾经接触过一个小学校长，他也十分认可教学不能以成绩为唯一标准。但是，他说，如果我不盯着成绩，那么我就要被撸下来。我做不了校长，那任何的理念都是空谈。做教育的工作者们考虑的都是自己的地位和收入，怎么做可以让自己获得更多，那就怎么来。教育工作者成为一种逐利商人，那教出来的孩子会是什么样子？他们的教育水平能好到哪里去？可能一个随便一个普通的家长自己教出的孩子，很可能会比学校教出来的更好。至少家长是真的要教会自己的孩子，没有其他目的。
老师教育水平低下，我认为已经是不争的事实。不服气的老师，可以和我这个非专业人士PK下。只会台上照本宣科、台下学生听得昏昏欲睡，当然学不到知识。学生上课学不到，学不会，学的恶心想吐。但是，成绩又必须提高，那么，就让孩子大量写作业了。用数量来弥补教学水平低下的不足。
第二点，老师你们不喜欢，我们就让家长上。家长可不怕孩子不喜欢，孩子可以投诉老师，可家长收拾他，他找谁投诉去？所以，老师把自己的问题先放在一边，把家长拉到自己的队伍里。
现在的家长比中国任何年代的家长都要畏惧孩子的老师。以前的老师，孩子的家长是衣食父母，那敢放肆。现在是义务教育了，孩子多，学校少，老师少，所以，老师们终于站起来了。而且可以站在家长头上随意大小便了。没有被孩子老师教训过的家长，相信已经快不存在了。
我和很多家长沟通孩子的教育问题，我说我们的孩子可不是为了学校需要才生出来的，我们孩子是来学习知识来的，都不能说学本事了，是孩子有需要，所以老师说错的就不用听。家长一听就先怂了，不听怎么可以，我可不敢。每个学期红包给少了，还心虚得不行。很多人是老师变坏了，我觉得不是，都是家长教出来的。那些牛逼哄哄的老师是被中国家长这篇土壤培养出现在的怪胎。空气中就有辐射，人就会变异成一个很奇怪的生物。
老师说孩子成绩好不好，全在家长。肯定不会说是老师不行了。家长又特别听话，所以就低头哈腰的奉承，老师辛苦啦，需要小的做什么，尽管吩咐，小的一定照办。老师就留多些作业了，那个老师上课的效果不好，那作业就得留得更多些。反正不会的，家长去教，至少小初家长都可以应付的。再说了，不行就还有补习班么？反正，我就这样教了，教不会是你孩子的问题，你自己试试就知道我多辛苦了。
只是老师们忽略了一个问题，你是拿工资的，别人是付钱的，有的还付的不少，并没占着义务教育的便宜。你是专业的，别人是业余的，你一个专业人士都搞不定，怎么要求非专业人士就得能超过你呢？
所以，家长就闹情绪了。只是不敢对老师发，就超孩子发泄了，你咋这么难教呢？
第三点，孩子在这样的环境下，要喜欢学习，是基本上不可能的。除非这个孩子有天生的受虐倾向，越是压迫越是爽快，没压力简直就是世界末日。那么，那些正常的孩子，一定是反抗意识特别严重的。那么就需要去看病了，是不是有多动症、注意力不集中症、写作业拖沓症、叛逆症、不停话症、暴躁症？最后就抑郁症。
反正我是听说了很多闻所未闻的病症，家长深以是问题，找我这里来帮助解决。
还有一些介于正常和受虐倾向的孩子。他们可以忍受一些轻度的虐待，对控制和压迫都已经开始变得麻木，无所谓了。看起来就像是圈养的绵羊，一般都是很听话的，偶尔不听话，给一鞭子就老实了，不行就两鞭子。
这样的孩子家长和老师是很满意的，仅次于喜欢受虐的极品孩子。在目前这种畸形的教育模式下，正常的孩子本身就是一种不正常的现象。那是病，得治。大家都一样才是正常，你那就是不正常。
为了让孩子知道，这种不正常其实是正常的现象。那就需要让孩子不要知道其他正常的东西。疲敝他的眼睛、耳朵、感受。让他觉得学习就是幸苦和受虐，这是很正常不过的事了，全世界都是这样的。所以你不必难过。你也不要责怪你的父母，好像父母生你出来就是让你受苦来着，他们也很幸苦，老师也很辛苦，每个人都是一样的。所以，你就认命吧。
你现在越能吃苦，以后就会越享福。所以，你现在就得更拼命的吃苦。老师和家长们赌咒发誓孩子现在一定吃的苦，日后都会加倍的得到，否则他们愿意下十八层地狱，以死证明他们没有说谎。
孩子想学什么，就要逼着他们学，想要做任何事，都要逼着学出成绩。反正就是不能太自由为原则，不能太开心为原则。如果一个孩子太喜欢画画了，那就一定要限制，要么加上她不喜欢的东西作为条件。比如一定要先完成不喜欢的作业才能去画画，这样的话，她画画的热情就会降低了。这才是学习的氛围，就是要吃苦呀，千万不要太贪图享乐，那是犯罪，罪无可恕。
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