高中生的话题经常出现在家长群，教育网站，其实大家对高中生的关注无外乎他们的成绩和考试分数。其实，高中生身上除了学习成绩以外还有一些经常被学校家长忽视的种种问题。教育方面我们都知道孔子，老子对有些家长来说就不是那么熟悉了。
老子，姓李，名耳，字伯阳。老子有两个可能的身分，一是老聃，一是老莱子。中国春秋时代思想家、哲学家，老聃曾担任守藏史（藏书室室长）。著有《道德经》一书，是道家学派的经典著作，他的学说后被庄周发展。道家后人将老子视为宗师，与儒家的孔子相比拟，史载孔子曾向老子请教关于礼的问题。老子与后世的庄子并称老庄。
高中生可能在平时的学习中，没有太多明显地表露出对学习的排斥以及提不起精神，但父母或者老师并没有发觉，就因为平时很少跟孩子沟通，跟他们交流，最多的也就是口头上说一些鼓励督促的话。然而很多隐藏性的问题根本就没有关注到，以至于最后问题显露后，才发现其严重性，至此已无法挽回。以上高中生在学习和生活上的问题希望孩子、家长们都要注意，家庭教育不是靠你横加指责或你以为的“为孩子好”就可以的，不是你觉得为孩子付出很多就能达到好的效果的，凡事都要讲究方式方法，找到和孩子的相处模式，成为孩子选择正确人生道路的引导人!做一个称职合格的家长，而不是一名所谓的“好妈妈、好爸爸”我们可以从老子的思想中或许能得到一些启示.
“道法自然”语出老子《道德经》第二十五章，“有物混成，先天地生。寂兮廖兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。吾不知其名，字之曰道，强为之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地，地发天，天法道，道法自然。”诗句告诫了我们众多思想，人必须遵循地的规律特性，地的原则是服从于天，天以道作为运行的依据，而道就是自然而然，不加造作。老子这一“道法自然”体现了顺应自然，遵循自然的哲学思想，那么这一思想也正好体现在我们从事教育者，充分指引了教育的一些方面：
第一、教育一定要符合“自然”。
相信很多人都听说过古代《揠苗助长》的这一成语典故，背离自然规律的行为，最终会被自然所打破，不仅事半功溃，甚至毫无所获。在教育教学过程中，有很多老师都会体会到这一点：当你所传授的教育教学理念不符合学生成长规律时，你的所讲你的所授，于学生而言，不亚于天书，天花乱坠，毫无意义。教师付出再多的幸苦，也形同“鸡同鸭讲”没有共鸣之处。因此，符合学生学习年龄的知识才真正有利于学生的成长，有利于学生的实际对知识的利用，才能巩固，牢记于心。
第二、家庭教育自然法则。
按照家庭教育的“道法自然观”，就应该效法孩子成长之道，遵循成长之规律，按照孩子自然本身的个性特点来进行教育，使孩子自然快乐的学习和健康的成长。家教无定法，贵在得法。不同的家庭，不同的孩子，都要用不同的方法进行教育，但应遵循自然教育的基本法则。
人之初，性本善，任何邪恶和不良，都是从社会上学来的，要使人成为真正的人，那么就要返回自然，使其避免社会的习俗，权威、偏见等社会不良现象的影响，到大自然的环境中去接受自然主义的教育，让其看到自然的发展，从事物的成长中，培养纯朴、天真、高尚的品德。
总之，老子不愧是中国古代的哲学家，思想家，其哲学思想深化莫测，非常值得现代人取其精华，抽茧引丝，把它核心理念熔铸于教育思想之中。
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