语文学习的这条“军规”，学生要懂，家长也要懂：没有训练出阅读能力，没有资格听老师谈古论今，也没有资格跟老师讨论！
语文是一门很特殊的学科。你要想考到115分以上，你就得珍惜每1分。为什么是这样，我给同学们算一笔账：
积累应用和阅读理解，总共90分；作文70分。我们先说作文的70分，我能保证学生高考考到55分，只要学生按照老师的要求调整。假设学生作文能考到55分，已经扣了15分，也就是说，现在还剩135分。
我们再看积累应用和阅读理解，阅读理解的题目，有选择题和书面表达两种。选择题是客观题，对就对、错就错，是语文最简单的题目，必须全对。这就是“得选择题者得天下”。书面表达题目，在高考阅卷中，有一种倾向，即“必扣1分”。这是为什么呢？不能得满分吗？比如4分得4分，3分得3分。一般很难。大家想一下，4分得4分，是什么概念？没有任何错误！阅卷老师在那么短的时间里，能保证你的答案没任何错误吗？很难！所以“必扣1分”。所以，一般我们在阅读理解训练时，只扣1分的题目，都不讲。4篇阅读理解、1篇诗歌鉴赏，大约12道书面表达，每道“必扣1分”，又去了12分，剩123分。
试想：如果学生再不珍惜每1分，每道书面表达再多扣1分；选择题不能全对，再扣8-9分，语文能考多少分？
所以，语文成绩的差别，就是每道题比其它学生多拿1分，最终比其它学生多拿10几分。
语文就是这十几分，这十几分，决定你上那个学校。
所以，一篇阅读理解，只允许扣1-2分，再扣分，你一定要搞清楚扣在哪里？这就是学生努力的重点。这1-2分的区别，就是阅读能力的区别。更何况，有些学生，选择题做错，书面表达扣4-5分？！
先做好了这个，才有资格听老师谈古说今，纵论家国之事；才有机会跟老师辩难。我是特别欢迎学生质疑的，如果学生真把我给问住了，我要感谢学生！但迄今为止，没有出现过。
我既然教学生，一定会想尽一切办法，把学生教好。但是，同学们也要换位思考：自己稍微注意一下，就能做好，却没有做好，老师能跟你提升引申吗？
我有一整套语文提高的方法，阅读能力仅仅是最基础的一步，那么多年辅导下来，大部分学习，也就训练出了阅读能力，最最基本的写作能力，后面的提升，根本就来不及学，就匆匆去参加高考了。
做学生，要有个性，但一定要谦虚。这不矛盾！
你没有阅读能力，你说出来的都是你大脑中最原始、最本能的东西，讨论有什么意义？！
同学们千万别迷信自己的思维能力，你最原始、最本能的想法，肯定有逻辑错误，而且很多时候，抓不住重点。
你没有文本细读的意识，你无法做到准确理解别人意思，你经常用你大脑中原有的经验去理解别人的意思，讨论有什么意义？！
我也诚挚的建议同学们：语文老师，不是演员，不是街头演说家，语文老师不售卖“鸡汤”，同学们更不是观众，不要老抱着听得慷慨激昂、热血沸腾的心态去听课，要掌握实实在在的方法，而且要自己亲自动手去阅读，去答题，而且要读到最好，答到最好！
注：说得有些乱，这些是我在课堂上，一对一辅导中，经常跟学生讲的，同学们是能体会到的，但也不一定符合所有人对语文的认知，不到位的地方，欢迎大家提出来讨论。
上海市知名高中在职语文教师，专注上海高考语文一对一辅导十五年！ 我承诺：上10次语文课，学生的阅读理解有质的提升；再上10次语文课，学生的作文有质的提升。长按复制：shgkyw，添加“上海高中语文李老师”微信公众号。
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