在孩子课余时间，我就有意识地让孩子适当做一些奥数题，当然了，前提条件是“学有余力”，对此他们非常感兴趣，家长也经常夸他们:思考问题有深度。这不，把一道奥数题给他们做，孩子们直呼:简单。
我看了看，当时孩子们只给出了一种解答。对于这道题，我所想到的答案还有一种，当然，这道题给出的数字少，不同的人有不同的解答方法。
下面咱们一起看看这道题吧:
孩子给出的解题思路是这样的:
3，15，35，（ ）
是呈增加的走势，考虑用加法。
由3到15，增加12
由15到35，增加20
由12到20，增加8
20增加8，得到28
按这样的规律递增，由此推出:
3，15，35，下一个数是63
思维导图如下:
我所想到的解题思路是:
3＝1×3
15＝3×5
35＝5×7
大家发现没有:
挨着的两个因数相乘，大的那个因数是下一组两个因数相乘的开端。而且每个大的因数之间是递增的，相差2
由此推算出答案是（63）
思维导图如下:
建议:
在孩子基础知识掌握牢固的（学有余力）情况下:
可以让孩子适当做些奥数题，这样可以帮助孩子开拓思路，提高逻辑思维能力，及分析问题和解决问题的能力。
有利于增强孩子的好奇心，激发孩子学习数学的兴趣。
对于课内知识没掌握的小同学来说，就不要去尝试做奥数题，否则，会打击他们的自信心。
家有小学生的朋友们，可以让孩子做一做这道题，看看他的解题思路是哪一种。如果你还有其它的答案，请在评论区留言!
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