大学毕业后，小林一直找不到工作，他自己倒没啥，家人却替他担心得焦头烂额。
他的妈妈告诉他：你先找个基层的工作做着，积攒工作经验，别太挑了。
听到妈妈的话，小林很生气，他反问妈妈：“什么叫基层工作？你儿子是名牌大学毕业的，你要让我去扫大街吗？”
从小被夸到大的孩子，长大后怎么样了？
有一部分这样的孩子，过度自信，觉得自己压根不需要努力，天上就会掉馅饼。斯坦福大学发展心理学家卡罗尔德韦克和北大魏坤琳教授都认为：
夸孩子其实并不简单，如果夸奖得好，对孩子形成积极的成长型心智有很大的帮助，但夸奖得不好，孩子会恐惧失败，害怕挑战，容易放弃，甚至因此谎话连篇。
不能一味的夸奖孩子，也不能过度打压，夸奖孩子要讲究以下三个方法。鼓励和表扬，方法技巧很重要，让孩子养成成长型思维和积极改变自己的动机，否则就是无意但是害了孩子。
一、表扬孩子努力，但不是聪明
孩子努力，是他自己主动的结果，而聪明是夸孩子有天赋，并没有努力。
表扬孩子努力，实际上就是肯定了他的成绩，让他意识到通过自己的努力赢得父母的夸赞，是值得的。就算这次没有表现好，下次还是会努力去做到最好，离成功就更近了一步。
而夸赞孩子聪明，会让孩子有一种“理所应当”的感觉。因为我聪明，所以做什么都可以，甚至有些孩子为了获得家长的认同，会故意去制造自己很聪明的表面现象，夸奖的效果就适得其反了。
二、表扬成功的过程，而非结果
当孩子成功的做成一件事的时候，家长要夸奖孩子做这件事的过程，而不是只抓住结果进行夸奖。比如孩子考试得了100分，你夸奖他：“100分考得真棒。”他会发现，是因为分数而受到表扬，那下次他没有考100分时候，就会觉得很伤心且失望，并且这样的状态会延续很久。
但如果夸的是过程：“这次又进步了。”那孩子每次都有一点进步，就不会忘了努力，而是抓着分数纠结了。
三、表扬成长，而不是表现
在孩子给你展示画作的时候，如果表扬他：“画得真好，很生动。”不如说：“比上次画得好，上次没画到细节，这次很注意细节。”把孩子注意力转移到成长的过程中，能更好的帮助孩子建立起从错误中反思并成长的习惯。
有句话说：种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。家长夸奖孩子的过程，也是孩子获得自信的过程，最好的时机就是现在。家长使用正确的方法夸奖孩子，能对孩子起到很大的鼓励，这样有助于孩子成长型思维的养成，孩子会有积极改变自己的内在动机，否则，反而会害了孩子。
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