若干年前，我参加高考，作文题是一幅漫画。
画上，一个人在挖井，地上已经挖了若干口井，但都没有出水，这些井，有的深，深到还差一点点水就涌出来了；有的浅，浅到只挖了几锹土。这个人不断选择新的地点挖井，却无一眼井出水......
当时，我写的作文主题是恒心，也有同学写的主题是专注。
两个立意都对。挖井，需要恒心和专注，做任何事，何尝不是如此呢？
对于家长来说，培养孩子有恒心、有毅力，坚持与专注的意志品质和习惯，可能会决定孩子的未来。
有一个绘本故事叫《胡萝卜种子》，一个小男孩儿种下了一粒胡萝卜种子，他的妈妈、爸爸、周围的人都说胡萝卜不会发芽的，但这个小男孩坚持为它浇水，拔掉周围的杂草，但胡萝卜没有发芽。
大家又说，胡萝卜不会发芽的，男孩子仍然拔草、浇水。
终于有一天，胡萝卜发芽了，就像小男孩所希望的那样。
这个小男孩儿的家长显然没有培养孩子“坚持”的意识，幸亏这个孩子一直坚信胡萝卜种子一定会发芽，否则，这粒种子即使发芽，可能也被播种的人忘却了。
话说回来，怎么培养一个有恒心的孩子呢？
不要给孩子太多压力，而是让孩子感受到来自父母的支持和力量
你有没有这样要求孩子？比赛，必须得拿第一；考试，必须要考到前5名；机器人大赛，必须要得到证书；甚至做游戏，都要跟孩子说，你看人家谁谁谁做的就比你好；做手工，也要和人家的孩子比一比......
这么多的压力，会让孩子太关注短时间的得与失，让孩子变成寸光之目。
这甚至涉及到人生哲学问题。一个高中生经常会想，现在苦，考上大学就好了，考上大学后，发现面临学分竞争、考研竞争、就业竞争等各种更复杂的问题，于是就想，放下这些，考研吧，考上研究生就好了。考上了研究生，就业竞争更剧烈，又出现了更难抉择的婚姻、家庭等等问题。为什么会这样？因为这些所谓的“就好了”都是一个短期目标，也是自己不得已而为之的事情。
如果你的人生信条是“学（人生）海无涯苦做舟”，那么，就可能苦海无边；如果是“学（人生）海无涯乐作舟”，那么，就可能是乐在其中。
太多压力还会让孩子的神经一直紧绷，绷到一定程度就断了，也就是我们说的出现神经衰弱、焦虑、抑郁等心理问题。
人的一生更多的是过程体验，如何让这个过程能够表达自己的内心，充分体现自己的价值，给自己营造一个良好的生活环境、生活氛围和工作氛围，这是应该引导孩子去想去做的。
看起来每天都在追逐着一个目标，而忽略了一些东西的时候，反而会让自己陷入某种困境。淡定地去做每天想做的、该做的事情，你才会是一个真正的赢家。
焦虑也好，抑郁也罢，经常是家长不知不觉传递给孩子的。
家长对待生活和工作的态度，对待得与失的态度，会影响孩子，也会让孩子无意识中效仿。所以，亲子关系是一个相互成长，相互心灵付出的过程，家长很多时候不以结果论英雄，孩子就能感受到家庭是一个爱的堡垒，自己好与不好，是外界的比较，在自己家庭里不会有好坏之分。作为父母，他们只是希望我能特别努力的去做一件事情，无论成败，爸爸妈妈都是爱我的。
倾听孩子的意愿，给孩子选择的权利
有的时候，听家长说孩子不上进，我特别为孩子觉得冤枉。
作为家长，不在乎孩子的成绩是假的，但是如果孩子能体会到家长更在乎这个努力的过程，孩子就会不以结果论短长，就会更专注于知识本身。我和一位幼儿园园长，也是一名儿童心理学教授聊起她女儿，她说：有一天，女儿班上一个同学考试成绩差，遭到了其他同学的嘲笑，女儿很气愤。她说，“谁不想考一百分儿啊，再差的学生也愿意考一百分，但是考不了啊！”这个妈妈说她强烈感受到了女儿对那个被嘲笑的孩子的理解，也看到女儿内心想考出好成绩的想法。
还是这个妈妈，讲了女儿另外一件事情。她女儿没有上过幼小衔接班，一年级的时候，成绩不好，孩子就不太自信。到了三年级，成绩赶上来了，自信心也越来越强了。四年级开学前，这个孩子要求妈妈给她配一个眼镜，她妈妈问是最近眼睛看不清楚远处的东西吗？孩子说不是，是因为班里的学霸都带着眼镜，我也要当学霸！
这个妈妈说，“通过这件事，我能感受到她的上进心。她只要愿意努力，有上进心，暂时的结果我们都应该给予宽容和接受，然后要让她在你这儿获取力量。
就像那个心理学教授妈妈所说，孩子的天性都是向好的，都是对自己有要求的。他也希望把一件事情做得尽量完美。有时候做得不好不完美，不是孩子自己不想做，而是达不到那个程度，如果这个时候你去埋怨他、指责他，可能就会让孩子对本来他挺喜欢做的一件事情产生厌烦。
我播讲的绘本中，励志故事或者表现坚持、有韧性的意志品质类的故事，往往得到很多赞，很多妈妈和孩子非常喜欢。像《驴子图书馆》《雪花人》等等，这些故事情节并不是那么有趣，但是没想到听众给了很高的评价。从而也能够看出来，作为家长，其实是希望把孩子能够培养出这样的意志品质，也就是对一件事情的坚持和专注。
但是在这里，我想问爸爸妈妈一句话，你希望孩子专注坚持的那件事情，是你替他选择的还是他自己决定的。
《雪花人》这个故事的主人公班特利从小就和别的孩子不一样。别的孩子堆城堡、扔雪球时，他就收集雪花儿。他想把雪花保存下来。
他的爸爸妈妈是怎么做的呢？他爸爸妈妈用全部积蓄给他买了一个显微照相机，那个照相机比小牛还高，买相机的钱可以买10头牛。
然而，这个孩子观察雪花不能给他们家带来一分钱的收入，这是一个非常烧钱的事情。甚至在他后来一生的观察研究当中，也没有给家里挣来一分钱，而且自己也一贫如洗。就在这种情况下他的爸爸妈妈，因为孩子感兴趣，仍然无条件地去支持他。
这样一个人，这样一种生长环境，这个孩子他能不快乐吗？他做这件事情能不持之以恒吗？这是他自己愿意干的事儿。
这本故事书当中有一条书评是这么说的：“这本书值得每一位家长和孩子用心品味，执着的去追求你所热爱的事物，并为此付出努力。因为这个努力的过程，将会终生受益。”
给孩子选择的权利，不是每个家长都能做到的。在我们让孩子放弃画画，去学奥数的时候；扔下孩子正在阅读的名著，去上高价作文课的时候；痛斥孩子在花园里捉昆虫、玩泥巴，逼他去编程的时候，可能我们已经葬送了一个画家，一个作家，一个生物学家。
顺势而为，是生存智慧，也是育儿之道。
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