“这道题又写错了！”孩子重复犯错时，你需要培养他“复盘思维”
往往家长在教孩子做功课或者学习一样新事物时，便会出现一种“皇上不急太监急”的情况，教他们一遍、两遍乃至三遍，他们都无动于衷，仿佛小脑瓜没有开过光一般，而这时，家长对于这般“木讷”的孩子，气不打一处就上来了。于是孩子在很长一段时间都被父母贴着“笨小孩”的标签。
为什么孩子在学习方面总会无意识的犯错呢？
一、注意力不集中导致的粗心大意
这类孩子总会在被家长质问时，回答“我真的心里想的就是正确答案呀”，而父母又会认为孩子是在撒谎，其实，家长们大可不必“咄咄逼人”。
从孩子的角度看问题的话，就发现了他们之所以会不自觉的犯下低级错误，并不是不会，也并非没有上课认真听讲，而是在做题目时没有全神贯注，往往孩子在做题时会遇到类似的答案。
如果精神不够集中，就容易出错，这也是家长们最为愤怒的一种粗心。其实当孩子在做题目时，如果思想在游离当中，大脑便会向身体发下错误的指令，来驱使孩子选择错误的答案，这也就是家长们常看到的孩子无意识的犯错行为。
二、孩子对知识点的掌握并不熟悉
不管是任何领域的人才，只要想精通该领域的技术，就得经过熟能生巧的一个阶段，而熟能生巧的背后，就是一次又一次的努力与尝试。
课堂上听的热火朝天，但是被老师或者家长提问上节课所讲的重点时，孩子便开始支支吾吾不明所以。容易做错简单的题目，有两个原因，第一次对题目中所含有的基本的知识点，模糊不清，第二便是熟练程度不够，家长与孩子所理解的学会是不一样的。
当孩子在学习过程中遇到某些困难时，他们就会出现一种懈怠的情绪，对于自己原来不太懂的知识点就不了了之了，但是当家长问他们学会了吗？他们还会胸有成竹地说学会了，而其实他们学会了连七成都不到。因此，在遇到类似题目时他们还会照样犯错。
三、学习习惯的问题
有些孩子就是对自己太过自信，他们只追求难题，而忽视了基础问题，就会出现基础功不扎实的现象，即便是他们可以攻克许多难题，但也会经常在简单的题目上跌跟头。
实际上他们的耐力与探究欲望是不够的，就比如当他们在看到某些题目时，第一眼的感觉是自己会做，于是就不再接着认真完成了。
因为没有多加练习，所以在考试时他们就会自然而然的犯下许多平常没有注意到的错误，这就是孩子平常学习习惯造成的重复性的错误。
俗话说得好，从哪里跌倒就从哪里站起来。但是在孩子这里，这句话就变成了从哪里跌倒就在哪里多趴一会儿，如果家长没有及时帮助孩子改正这类学习上的问题，那么随着孩子年龄的增高，他们这种毛病会愈加深刻，所以说这种问题该怎么处理呢？在这里就要提到一个概念：复盘。
何为复盘？
即一个回顾、反思、探究，然后找出原因、总结规律，从而指导下一次行动的过程。
换言之，就是“推倒重来，加深印象”，家长引导孩子通过这种方法，就可以在下一次出现类似的问题时，将错误抵挡住，避免在一个石头上绊倒。
因为孩子的脑海中就会出现各种解题思路，通过许多家长的实践，这种“复盘思维”对孩子的学习是十分有好处的。
复盘思维对孩子有什么好处？
一、加深知识点，将问题摸索透彻
可以要求孩子在课后将上节课所学的知识点，重新在脑海中像放电影一样回顾一遍，或者自己做一个总结课程的框架，让他们找到自己薄弱的点，筛选出重点以及自己不清楚的问题。
这样一来就可以加深他们对知识点的理解和印象，或者每天晚上睡觉之前将今天所学的知识回顾一下，第二天早上再温习一遍，效果会翻倍。
二、让孩子学会自己独立思考
我国的教育模式就是让老师在课堂中占有主导地位，学生是被牵着鼻子走的那一方，因此他们在学习中处于被动的状态，所以对自己所学的知识会与不会的界限很模糊。
但是如果让他们学会自己独立的去思考问题，毕竟能够自己总结重点，举一反三，那么效果就会很明显，而且提高了学习效率。
这也能增加孩子们的学习兴趣，即便在考试中遇到难题，他们也能够游刃有余的用所学的知识点，将其攻破。
三、提高孩子的创新思维
在复盘思维的领导下，还在独立思考之后会进一步的去探索，解决题目的新花样，这是一个创新思维的过程，从为什么到怎么做，实则是对孩子们的思维，最大限度的拓展，使他们养成打破沙锅问到底的习惯，这样也能提高他们的创新能力。
如何培养孩子的复盘思维？
想要养成高效的复盘法，就必须遵循这四步走的方式，即Goal（回顾目标）、Result（评估结果）、Analysis（分析原因）、Insight（总结规律）。
一、回顾目标
做任何事情都要制定一个明确的目标，只有这样才能在进行的过程中有方向感，今至另好一个目标是复盘发的起点，当然也有利于最后总结的时候判断该种方法的有效性。
譬如在预习某一章节时，可以把任务分解成一个一个的小目标，这样在完成的过程中就不会显得，特别困难，既可以提高效率，又可以减轻心理上的压力。
并且在回顾时，就可以从分类的每一点中找到自己不足，或者是擅长的部分，最终得以灵活的运用所有的知识点。
二、评估结果
对结果的评估就是对这阶段的学习进行总结归纳，并且可以通过评估结果与目标的差距来反思和认知，在学习上的某些缺点，以及需要改正和加强的地方。
就比如平常学习中的周测月测等，而对于一个学期的学习成果的评估，就是期末考试，一般当孩子考完期末考试后，就会将试卷乖乖的放在了书包里，然后一个假期都不去碰它。
这时家长们要去督促孩子对错题进行纠正，然后与，学期初始定下的目标进行对比，这样就可以反映出孩子的不足之处，这是一个非常有效的方法。
三、分析原因
带孩子发现自己的不足后，就可以通过缺点去找原因，这就是复盘思维的一个核心，即作剖析与认识的过程，往往只有对症下药，才能提高学习效率，尽快的改正，学习中的某些错误方法。
比如上课容易走神，不爱记笔记，或者是考试中经常粗心大意，那么如何将这些毛病改正，就是当下最重要的工作。
四、总结规律
在最后的阶段，家长可以督促孩子对这一学期所学到的知识进行一个总结归纳，或者写在便利贴上，或者记在笔记中。
让那些容易错误的点时时刻刻的提醒着自己，并且明白吃一堑长一智的道理，为以后考取更高的成绩做铺垫，这其实是一种十分有效的学习方法。
任何一种学习都需要总结的过程，因为这也决定了下一阶段要努力的方式。
孩子总犯错不可怕，可怕的是家长没有注意到这一点，如果孩子可以通过父母的帮助进步的，找寻到属于自己的一种学习方法，再利用复盘思维，这样就可以将以前的错误逐渐的改正，最终取得较高的成绩。
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