一个好的领导者还必须是一个好的倾听者。
《美国幼儿园教师的各种技能》本文提到了如何教孩子成为一个倾听者。 1.面向前方2.眼睛看着扬声器3.双手放在膝盖上4.双手并拢平坦地站着5.举手回答问题，您不必讲话在任何时候，总是夸大其词。学习倾听他人的意见并在适当的时间表达他们的观点对美国孩子在美国接受教育非常重要。
应该促进团队合作。实际上，任何人的成功都离不开团队合作。从美国的幼儿园到大学，学生必须一个接一个地完成一个项目。小到集体造出小手工艺品，大到开发新产品。对于儿童来说，这是一个突破。享受这个过程是孩子快乐成长的前提。
美国教育中有一个特殊的单词称为PBL（基于项目的学习），它基于项目/基于项目的学习，而团队合作是项目学习的基础。
无数成功人士的例子告诉我们，一个好的领导者比普通人拥有更多的责任和更大的压力。
因此，要培养儿童的领导才能，我们必须让他们知道，他们将来肯定会接受更多的挑战并承担更多的责任。例如，为孩子设定一个相对容易实现的目标，或指派他帮助父母在其能力范围内做一些家务，这些形式都是锻炼孩子的非常好的方法。
中国传统思想认为，“领导才能培训”只要求“成为领导者”。如果是从小学到大学，孩子们可以成为班干部学生会的主席，他们可以得到良好的培训。
事实证明，孩子成为领导者的动机是、接受反馈的能力。
调查报告也显示，在中学、大学阶段，通过被选举为领导者是磨练领导技能的最佳机会，通过这些方式，可以很好地展示自己，推销自己。
领导力的培养不是为了让他以后能够当领导，而是通过培养孩子的自信心，拓展他的人际交往能力，加强他的组织管理能力等，让他们拥有个性、自律、独立的特性，成长为更好的自己
其实这是个理解上的误区，领导力是一种行为能力，需要家长从小有意识地培养，就像视频里的小姑娘，她所表现出来的行为是在父母和家庭潜移默化的影响之下自然而然的形成的。
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