据相关报道，在英国留学的学生有22万，其中有1.5万是小学生，他们平均年不到14岁。而据2010第六次人口普查数据推算中国留守儿童有6102万，这个数字是留英小学生的4000倍。从本质上看，无论是留守儿童还是小留学生都是中国人，都是是炎黄子孙的后代。他们还有一个相同点，父母不在身边，从另一个角度看，1.5万小留学生也是“留守儿童”；在父母的眼中他们都是孩子，是父母的心头肉，掌中宝。他们独立生活能力，都值得我们尊重和学习，由于常年不在父母身边，缺乏亲情的关怀，他们都值得我们用心去关爱。
01他们都是被迫的
6000万的留守儿童，几乎都是生活在农村，地处山区地带，经济相对落后。现在的农村，在家如果靠种庄稼养家糊口，靠种庄稼作为主要经济来源，是没法养活一大家子。为了让一家人过上幸福的生活，父母不得不被迫背井离乡、四处打工赚钱，让孩子跟着爷爷奶奶或独自在家生活自理。
1.5万的小留学生也是被迫的，他们被父母所逼迫，那么小的孩子没有几个是心甘情愿地离开自己的父母、离开家乡、离开祖国，而独自去异国他乡求学。他们一切都是听从父母安排，被迫接受。至于出国的留学原因，各不相同。不同父母各自有自己的小算盘。其中大部分是明修栈道——求学；实则暗度陈仓——绿卡。
02文化底蕴不同，教学内容不同
留守儿童每天学习的是中国传统文化，看着中国五星红旗冉冉升起、唱的是中国国歌、吃的是中国大米、说的中国话、接受的是九年义务教育。课本的每一个字都渗透着中国上下五千年先辈们的智慧和结晶，时刻侵染中国文化，以我是中国人为骄傲。
小留学生们，当他们的人生观、世界观正是形成的时候，却被迫接受西方文化洗礼，学习他们的文学、历史、地理等带有他国特色的课程；接受他们传统文化的熏陶；吃的是西餐、汉堡、披萨；喝的是可乐；说的是英语、从而形成了他们独有的价值观。俨然是没有“中国特色”的中国人。
03未来可“期”、贡献不同
6000万的留守儿童将来无论学历怎样，最终文化水平怎样，都会达到现阶段的“教育目”——“成为中国社会主义建设者和接班人。”他们长大后，无论从事哪个行业：一线工人也罢，科学家也好，都是在为国家做贡献，他们是中国的未来和希望，是社会主义不折不扣的建设者和接班人。
小留学生们则不一样，他们当中多少人会学成归国，为祖国建设添砖加瓦、为中国做贡献，不得而知。即使回来是否认同中国文化？是否能融入中国这个大家庭？也是未知数。
04现阶段家长想法不同
疫情下，留守儿童在家守着“不出门不添乱，就是为国做贡献”的底线，在“停课不停学”的号召下，多少人几兄妹用同一个手机上课，多少人没有因为没有网络没法上课。甚至有人一大早跑去山顶上课，还有人因为没有手机上课而自杀，他们在艰难的环境下学习，他们并没有要求国家给牵网线，没有说要求每人发一部手机。
小留学生们，请求“包机回国“。作为父母，我们能够理解，可是如果全部接回来，那么小又不能集中隔离，及时集中隔离又需要多少人力财力。如果回家隔离，那么小，会自觉隔离吗？会给当地社区造成多大的压力？万一有人不幸感染，又不自觉隔离。那就会破坏一方安宁，就像郑州”毒王“一样，一人破坏一城，这种风险不是我们现阶段能接受和容忍的。
对于1.5万小留学生，尽管网上有不同的声音。主要还是针对他们父母的言行，而不是小留学生本人，毕竟他们还是一个孩子。
一边是6000万的留守儿童，一边是1.5万的小留学生，原本是不相干的两个群体，之所以放在一起，是因为他们本质是相同的，都是炎黄子孙、他们的父母都不在身边。他们的独立自主能力都值得我们尊重、他们的心灵都需要我们关爱。
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