有人说，一个孩子能不能上名牌大学，取决于老师，因为知识都是老师教的。真的是这样的吗？老师教过无数个学生，为什么只有几个学生能上名牌大学呢？
说明孩子能不能上名牌的主要原因并不是老师教的如何。孩子上不上得了名牌关键要看家长。这有的人就不懂了，家长又没有教孩子知识，怎么跟家长扯上关系呢？其实孩子能不能上名校，跟孩子的综合素质有关系，并不单单是因为智力原因。
例如孩子的心态，可以让孩子该骄傲的时候不骄傲，该堕落的时候不堕落；孩子的情绪，有一颗自信心，可以挑战无数困难；有良好的品德，可以获得别人的喜欢，让自己有一颗愉悦的心态。这些综合素质都和考高分，上名校有着必不可少的关系。
而孩子的综合素质，属于家庭教育，都是父母教的。孩子是否有出息，跟家庭的贫穷和富有并没有关系，父母再穷，只要给孩子良好的教育，孩子照样有出息。父母再富有，对孩子不管不顾，孩子照样成为社会的败类。
曾读过一篇文章，一位农民有两个孩子，女儿考上清华，儿子上了北大。别人问：你到底是怎样做的。农民父亲说，其实也没有什么绝招，我每天让孩子们回来给我讲课。
众人感到诧异。父亲解释说，我觉得自己没什么文化，但不能让孩子以后也没文化。于是想出办法，让孩子每天回家当老师，把在学校里的功课都讲给自己听。这可不是易事，孩子必须自己先弄懂功课，再回家给父亲讲，学习的劲头非常大，就这样一路读过高中。
所以，父母的早教最重要的不在于送孩子上什么班，而在于激发孩子内心的成就感——对学习持久的动力。
有人说，世界上没有不爱学习的孩子。要激发成就感，最重要的避免3个错误做法。
一是期望太高。
越是高知家庭，越期待孩子早于人先。如果别人孩子能背10首唐诗，那我家就要背20首。没有比较就没有伤害。天外有天，人外有人，如果一直期望太高，只会徒增孩子的压力。
二是纠正过多。
我看过一个妈妈辅导孩子做作业。一到连线题，孩子线画得不直，妈妈赶紧纠正。孩子没有按照顺序做，妈妈也要管。管太多，反而锁住了积极性，何来创造力？
三是心太急。
有的孩子比较贪玩，父母就开始碎碎念。其实一切都是量变到质变的过程，拔苗助长的故事不是早就预示失败了吗？
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