近年来，频频听到各大高校劝退或开除挂科严重的学生，他们为什么会挂科呢？原因无外乎就是下面几种：
1、玩游戏过头，翘课太多，学习不努力挂科；
2、课业太难，读不懂，实际是学习能力不足挂科；
3、盲目自信（高考成绩优异），上课不认真，下课不努力挂科；
4、看偶像剧太多，追逐于虚荣的恋爱，沉溺在情感和色动中挂科。
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挂科的原因各有不同，但汇聚一句话，就是自主学习能力太差——用核心素养术语来说，没有形成关键品格和关键能力。
有人会说，现在不就这样吗？为什么还要五六年后？
大家知道，校外培训日益壮大，但网络线上培训一直都难以发展起来。网络线上培训终于找到了机会，今年将成为它们的发展元年，据说近几日就有两大网络在线辅导公司上市了，估计后面会有更多更多这样的公司上市。
网络在线辅导公司上市，怎么就会导致自主学习能力下降呢？
自主学习能力的培养，这是学生自我反思，自我激励，相信自己，依赖自己的缓慢成长过程。有人比喻教育是农业，其意义就是在天时地利人和年份，农作物只需自然发展就好。人的发展也是如此。
然而，现在的人们忘记了这一点，学生学不好，就是在校老师教不好，于是到校外培训找老师；校外培训无效果，那是因为地方小师资力量有限，于是到网络上请网红教师来教，最终还是没有长进。如此折腾下来，错过了自我努力，自我涅槃的“时节”，自主学习能力就此耽搁了。
随着高考考试难度的下降，随着高考模式的固化，确实有不少教师能够成为明星教师，他具有把学生拽上大学的本领（只要学生智力水平不差）。这些大学生犹如温室里的花朵，肥硕又俊俏，一旦离开温室，它们就比野花逊色，生命力根本不可比。
随着网络在线课堂的蓬勃发展，随着网红教师的涌现，这种恶性循环就成为发展态势，到时候看得见的手想拽都拽不回来。
今年是网络在线课堂发展元年，本届高三几乎不会太受影响，本届高二影响较小，本届高一以下的学生影响就大了，因此这批学生进入大学，到了大二，大三就会暴露出其成长的问题。如此计算下来，就是五六年后将会暴露网络在线课堂带来的严重危害。
科学技术的发展对教育发展当然有好处，但是脱离了遵循教育教学规律的优秀教师的引领，科学技术只能加速教育的崩盘。
科学技术的发展，特别是网络技术的进步，可以让全国最优秀教师（当然是遵循教育教学规律）提供优质教育资源，让全国学生共享。而这样的优质教育资源，只有成为慕课课程（不能是网络在线课堂），才能发挥其作用。优质的慕课课程，如同春风雨露恩泽九洲，让九洲万物均能在“好的年份”自然成才。
“听课不停学”是这些日子的热点词汇，我撰写了《“停课不停学”内涵提升，意义重建及其实施建议》一直得不到广泛发表，深感焦虑，于是写下此文，在此存照！
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