想必全国家长都知道这么个段子：
问：小学一年级英语单词量1500个，什么水平？
答：在美国是够了，在海淀区肯定不够。
所以我在一说自己是海淀区小学生的家长，别人都会先发出一声很有内涵的“哇”，紧接下来99%的朋友会问：那你们有几个课外班啊？
感觉低于5个不好意思往外报啊。。。
其实哪个区都有佛系的家长，比如我就比较佛系。不止是家长，即使是在海淀区，也有佛系的学校，比如我儿子的学校。
因为是一年级，1月初我们就放假了。当时我们老师是口头留的寒假作业，内容是：
1、每天20道口算题；
2、每天读书，内容任选，篇幅任选。画毛毛虫做记录（据孩子描述，就是每天画一节毛毛虫，把阅读内容标注一下）
3、复习学过的生字，每天写一写。
除了口算题，别的只做了内容的要求，没有量的要求，很佛系，很素质教育。做为家长的我也没有感受到压力，非常满意。
但是问问别的学校的小伙伴，老母亲感觉遭暴击，怎么自己好像是在一个假海淀？
我们还有个小伙伴在海淀区另外一所小学。看看他们的寒假作业内容：
数学假期作业：
1，一本寒假作业。(题量较少)
2，预习下册数学课本至少三个单元，将课后习题做一做，不明白的地方家长可以指导一下。(由于课本下学期开学才会发，请各位家长从网上买一本，方便预习）
3，本次期末考试题目较灵活，试卷如下，愿意让孩子再做一遍的家长可以打印。
语文假期作业：
XX练习册一本。
没有英语作业。
还有一个北京朝阳区（他们区以佛系闻名）的小伙伴，他们的作业更胜一筹：
语文寒假作业：
1.完成第一至第八单元B卷，已经给同学们下发并装订好，开学交。
2.准备《小学生必备古诗词80首》，每天背诵积累，发视频至语音群，开学后进行古诗词背诵大赛。
3.寒假里不少于8本的课外阅读量，将自己寒假中读过的书与大家分享交流，发视频至语音群。
4.准备并完成黄冈语文寒假作业（部编版一年级上册），开学交。
5.完成本册书第一至八单元看拼音写词语，开学交。
似乎数学和英语没有作业。
家长群里开始蠢蠢欲动起来，自己在假海淀的这种想法可不止我一个人有。没关系，咱们主观能动性强，完全可以自己加码，所以没多大一会儿，群里就有人抛出了下学期生字的描红本PDF文件！还带笔顺哟！
完美
赶紧打印起来，一份都不够，得多写才能熟练！
考虑了现实情况，我就跟儿子制定了这样的学习计划：
每天完成一项贴个笑脸
1、读书：由他挑选喜欢的注音读物每天读个故事；
2、写字：上学期买的一课一练根本没做完，每天写2页；打印好的下学期生字，春节期间带回东北写。
3、20道口算
4、英语：每天读分级读物，我计划的进度是每周能流利读下来2-3本，看情况。
英语是我自己加的。这东西是个需要长期坚持的事情，何况小孩子学的快忘的快，几天不读就忘的一干二净，所以每天读一点，不会超过半小时。
目前来看执行情况非常可以，虽然每天不情不愿，但是自己心里知道是必需完成的任务，也就是拖延与不拖延的差别，再加上老妈的监督，不会存在不完成的可能。
本来我们已经固定下来了这个非常良好的模式，结果今天返校，老师书面发布了寒假作业要求：
虽然看上去内容很多，但是总体上还好，跟目前的计划相比没有多太多。而且还有自愿完成的内容，我倒没有感觉太多压力。不过上面提到的那两位小伙伴看到之后纷纷表示，贵校的残暴已经渐露端倪。
其实寒假作业我感觉还好，总体还是比较佛系的，毕竟一年级，也没啥内容。
但是！！今天返校日，把下学期的新书都发了，是几个意思？！
老母亲瞬间感觉压力山大啊！难道我要带娃提前学一遍？！
其实就是监督写作业这种事情，我都不愿意做。学习不是给我学的，这种模式要是成了常态，学习上的大事小事都要我操心，哪还有机会培养孩子的主动性呢？但是现在确实还小，一年级，可能刚知道上学是怎么回事。所以在我找到更好的方式之前，作业还是要监督他写。
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