在很多学校里，学生期末考试完后，家长不见孩子往家里拿试卷，很是奇怪，向老师们打听，老师回答说这是学校的规定，试卷都要收回去。
学校回收考完的试卷有何用？家长们无论如何也想不出个答案。明明很正大光明的事，却遮遮掩掩，这其中必有鬼。今天我就结合一些现象，把这里的猫腻揭开，让家长们清楚其中的内幕。
为了考试排名和评优评奖，有些老师会选择帮学生作弊，家长一般想不到。
大家都知道每年期末考试成绩，会关系到一些老师的切身利益，如评优评奖，所带班的成绩当然是主要依据。也恰是有排名和评优评奖的存在，让一些老师动了歪心思，即在学生考试前、中、后做手脚，总之一切目的都是为让学生有一个漂亮的“好成绩”。
１、通过监考安排表，去做监考老师的工作，在考试中告诉学生答案。
请看上面这张图片，这就是一位在考试前为作弊而准备的老师短信，从内容中明显透露出做条件交换之意，我帮你们班作弊，你帮我们班，我们互相帮助。有一位思想很正直的年轻教师也收到类似的短信，她就非常气愤，说：“怎么可以做这样做老师？难道我们可以昧着良心去干作弊的事？”有老教师劝这个年轻人，你可以看不惯，你也可以不去参与做这样的事，但你不能捅这个马蜂窝，否则，上上下下不会让你有好日子过，里里外外你都不是人。年轻教师不干啊，说：“我凭什么辛苦努力一学期下来，最后换来连名次都拿不到的结果？”可是气愤又当如何，最终还是在现实面前败下阵来。
２、在批阅试卷过程，主动介入，对学生试卷答案进行修改。
请看上面这份期末考试样卷，就属于典型作弊杰作。如果认真观察会发现有明显的涂改痕迹。事后向提供这份样卷的老师查证，果真是任课老师和阅卷老师串通好后，打联手来把学生做错的题先改正，然后再批阅核分。如果严格阅卷，这份试卷成绩会很糟糕。但是由于没有人把这些细节对外披露，内部老师虽然知情，可是谁又能去举报呢？举报之后该老师还能在这所学校继续干下去吗？
３、对学生坐位进行调换，让成绩好的学生和成绩差的学生坐在一起。
帮助学生作弊考好“好成绩”还有一种做法，就是在考试前，对学生成绩好的学生与成绩差的学生进行搭配调座位。这样一来，虽然老师没有明着对全班学生讲个别同学调座位的目的干什么，但是孩子们却是很快明白老师的用意。于是在考试过程中，由于监考老师早已经联手串通好，自然对考试纪律睁一只眼闭一只眼。面对这样的作弊形式，如果家长们都知道了，真不知道会搞出什么事来。
学校虽然知道老师在期末考试时有作弊行为，但是为了出成绩而假装不知道。
１、个别学校在期末考试中作弊已形成风气，学校领导知道情况，但视若无睹。
身为师者，本应给学生做好榜样。但是谁也不曾想，为了达到个人一已之私，竟然堂而皇之帮学生作弊。在个别学校的期末考试中，凡是不愿意让学生往家带试卷的学校，往往皆有考试作弊成风的因素在其中。对于学校领导来说，他们都已经知道这股风气，但却视若无睹，其原因就是自己学校老师所带班的成绩会在区、县、市里排名。为了所谓的“荣誉”，学校领导自然睁一只眼闭一只眼了。
２、作弊成风时，老师有一种心理：谁不作弊谁吃亏，结果是背着良心去帮学生作弊。
对于早期个别老师帮助学生作弊现象，那时就有绝大多数老师内心非常不平，他们都会想：“都是一样的教学，凭什么你要干那么卑鄙的勾当，我瞧不起你这个人。”但是随着时间的推移，当这种不平衡的心理被打破后，慢慢就会不断有老师加入帮学生考试作弊的行列中来。结果就演变成大面积作弊，当形成一种不良风气之后，良知此时已经不知道被扔到哪里去了。
３、使有责任感的好老师很受伤，他们既不愿意作弊，但也看不惯那些作弊的老师。
就如上面我提到一位年轻教师，看到同事在考试中作弊时，会感觉到特别气愤。于是有几次经历后，便动起了想调离该学校的念头。或许去的学校没有这种作弊之风，也或许还是老样子。面对那些有正义感和责任感的好老师来说，面对同事们的利用考试作弊的不正当竞争手段，既气愤又无可奈何，结果又导致同事之间关系相处出现矛盾，因为他们往往看不惯这些下作之人。
学校老师考试作弊行为谁来负主要责任，并严肃整治这种不良风气呢？
１、期末考试排名，必然会导致为了出成绩而兴作弊之风，教育局知道这事。
为什么教育部现在不允许学校教师公布学生成绩，不允许搞学生成绩排名，不允许搞学校之间的排名，其实早已经知道这里面存在不正当竞争的问题。而身为学校的主管上级，教育局也知道这事，只是大家都在流于形式，不愿意去深究这种期末考试作弊之风罢了。如果真要敢动真格的严肃整治，只需要把举报渠道畅通，严格保护举报者的信息，严肃处理参与考试作弊的教师，肯定能遏制住作弊之风。
２、家长对学校老师在替学生作弊虽有耳闻但无证据，这也恰是学校不让学生把期末试卷带回家原因。
对于家长群体来讲，由于孩子们不知道老师之间在考试中作弊的内幕，或者明知道也不愿意把没有证据的事说给父母听。尽管有些家长有听闻也无证据，结果对于这种作弊现象基本上都不当回事。由于少了家长的参与，甚至是追责举报，学校内部老师也不愿意把这种猫腻揭晓，于是学校就采取了不让学生把期末试卷带回家的做法，让大家都查无实证。由此说来，这倒是助长了作弊之风。
３、当学生发现原来不好好学习，也可以考出好成绩时，对学习会持无所谓态度。
老师在学生期末考试中作弊，从深层次来讲，一方面让部分教师师德丧失，一方面让有责任感的好老师受伤，还有一方面就是让那些平时不愿意学的孩子们开始不劳而获，因为他们发现即便不好好学习，我也能在老师的“关照”下考出好成绩来。于是平时就会上课不认真听讲，课后不愿意完成作业。面对学习持无所谓的态度，试想想，这样的孩子恐怕小学没读完就已经为今后的学业之路埋下隐患了。
结束语：我不知道当我把期末考试作弊这件事内幕讲出来后，有多少学校的教师会胆颤心寒，也不知道有多少教师会拍手称快。因为有些阴暗的东西必须要有人拿到太阳底下晒一晒，否则，越阴越发霉，真不利于营造良好的学校教书育人环境。希望对知道内情的学校教师在评论中留言，把你们学校的一些情况也讲一讲，让大家都来揭开这个盖子吧。
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