在了解自己自己的学习属性后，你是视觉型学习者还是听觉型学习者呢？如果都不是，那你可能就是触觉型学习者了。今天何晖老师将继续为我们讲解关于学习科学的必修课，快来看看触觉系的你该如何学习吧！
“老师，我一看就会，一定就懂，可是为什么？考试我一做就错呢？”小凡问我。
我说：“小凡，你知道现在高中知识学习能力要求高呀。”
“那我小学与初中，就是认真看板书，听老师讲课，基本上不会出现大的错误呀。”小凡追问道。
“额......这个是因为你的触觉学习弱势体现出来了”我说。
“可是你不是说我是个视觉优势学习者，我也加强了这些方面的优势训练与强化......”
这是2003年苏中中学小凡的学业分析沟通的场景，可这样的一幕幕在2017年北大附中学生、2018年武汉华师附中学生、2019年天津南开中学学生都不断重演。
一看就会，一听就懂，一做就错，到底是什么原因？为什么触觉学习较弱的孩子会在高中的新知识学习中集中出现哪？
我们先从高中学科考试大纲要求中看看问题：
1、2019年语文大纲节选：学生备考不要单纯关注审美鉴赏类文章，还需要多关注训练理性思维，注重对文本整体阅读、篇章结构梳理、内容要点的概括和表达技巧的掌握等。建议考生应广泛阅读，除了文艺随笔外，还应阅读一些小论文、时事评论等，反映当下变化、成就类、传统文化类等都要涉猎，还要多进行逻辑思维训练。（这里告诉你就是记了知识，还需要做知识延展和生活常识和推理。）
2、2019年数学大纲节选：命题体现三大特色，突出八大主干内容，即：函数与导数、三角函数、平面向量、数列、立体几何、解析几何、概率统计，考查空间想象、抽象概括、推理论证、运算和数据处理等关键能力。注重通性通法，淡化解题技巧，以常规方法考查基本能力。降低运算量，强调贴近生活，考查数学的实际运用能力。（这里告诉我们只会方法是拿不到高分的）
3、2019年英语大纲节选：文本阅读过程中应尝试对文本进行解读分类，培养文本归类意识。可以预见2019年高考英语试题文本选取将更多地体现中国优秀传统文化、外国优秀文化、科普、社会现实生活、环保话题，更多的体现讲述中国故事、体现人与自然、人与社会、人与自我三大主题，更多地体现家国情怀、文化传播、“一带一路”、人类命运共同体主题。（这里告诉我要与时俱进）
4、2019年物理大纲节选：高考命题会更加注重对学生物理核心素养的考查，那些联系学习生活和生产劳动实践、考查学生解决问题能力的题目数量可能会有所增加，实验中可能会增加一些设计性实验，考查学生创新思维能力。
特别注意一些社会热点问题和高中知识点的对接问题，例如动量是物理学中最重要的概念之一。动量守恒定律是与能量守恒定律同等重要的基本物理规律，在宏观、宇观、微观世界都成立。动量的概念起源于力学，但贯穿热学、电磁学、光学、近代物理等领域。
5、2019年化学大纲节选：高考考纲来看，考查的知识点和往年相比没有大的变化，但考纲更重视对化学科学素养、整合化学信息能力的要求。这意味着考试或将加大对化学主干知识的考查，加大情境式设问类型考题的比重。
考纲开篇提到“全面检测考生的化学科学素养”，指的应是化学的核心方法、原理和思想，比如化学中分类的方法、反应的观念。备考时，考生们应该把这些主干知识理解透彻，夯实基础。
我们再来看看课程学习要求：（以语文为例）
高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下：
A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。我们通过考试要求与学习要求可以看出，只靠看书，听课，记背，是无法达成高中考试和学习基本要求。不管您是视觉优势学习者，听觉优势学习者，还是触觉优势学习者，在新高考综合学生素养的要求，都要结合不同的学科进行三类优势学习系统的应用，正如那句“不想当将军的厨子不是好大夫，现在玩的就是综合素质”关于学习类型的分享到此就是一个小结了。
愿所有学子在清楚自己是什么优势前提条件，逐步适应新高中综合学习生活，规划实现大学梦想。
专家介绍
何晖
何晖:心理学专业硕士，16年学科能力指导及中学生生涯规划经验，国家青少年心理健康指导师，世界500强企业培训管理师，妇联家校家庭教育讲师，EAP心理咨询讲师；在全国举行近百场千余人参加的报告会与公益讲座，帮助了数以万计的学生和家长；并被各类学校聘为优秀校外辅导员；通过对学生生涯专业化规划和心理辅导，对家长进行家庭教育正确指导；已经帮助一批批学生升入重点院校和国际顶尖大学。
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